杭州采購(gòu)人員培訓(xùn)公開(kāi)課

高級(jí)采購(gòu)談判策略與壟斷供應(yīng)商應(yīng)對(duì) 杭州：2025年12月18日

當(dāng)一家企業(yè)的銷(xiāo)售人員、采購(gòu)人員，企業(yè)管理人員面對(duì)強(qiáng)勢(shì)的客戶、供應(yīng)商時(shí)，除了接受對(duì)方提出的苛刻條件之外，沒(méi)有任何籌碼可談，實(shí)際上是價(jià)格談判技法不足的常見(jiàn)表現(xiàn)形式。唯唯諾諾地面對(duì)一個(gè)強(qiáng)勢(shì)客戶、供應(yīng)商，只能讓對(duì)方肆無(wú)忌憚地堅(jiān)持對(duì)方提出來(lái)的價(jià)格。在不利地位的價(jià)格談判環(huán)境中，要想扭轉(zhuǎn)乾坤，必須找到一種特殊的談判力量和談判技法。塔......

實(shí)用采購(gòu)管理技術(shù)與全面削減成本 杭州：2025年12月27日

事實(shí)證明:早期設(shè)計(jì)的采購(gòu)戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)，經(jīng)不起 VUCA時(shí)代頻繁出現(xiàn)的“黑天鵝”和“灰犀牛”的巨大沖擊和無(wú)情傷害。VUCA意味著具有四個(gè)方面的顯著特征：volatility(易變性)、uncertainty(不確定性)、complexity(復(fù)雜性)、ambiguity(模糊......

供應(yīng)商選擇、考核、開(kāi)發(fā)與供應(yīng)商關(guān)系管理 上海：2025年12月15日

供應(yīng)鏈經(jīng)理/主管、采購(gòu)經(jīng)理/主管、供應(yīng)商管理經(jīng)理/主管；供應(yīng)鏈專(zhuān)員、采購(gòu)專(zhuān)員、供應(yīng)商管理專(zhuān)員課程大綱一 Why為什么做供應(yīng)商管理：采購(gòu)與供應(yīng)鏈思維的徹底顛覆1 傳統(tǒng)采購(gòu)與供應(yīng)鏈向敏捷供應(yīng)鏈轉(zhuǎn)型· 采購(gòu)與供應(yīng)鏈流程解讀（SCOR模型）· 傳統(tǒng)企業(yè)供應(yīng)鏈與優(yōu)化供應(yīng)鏈的區(qū)別· 傳統(tǒng)采......

采購(gòu)成本分析、削減與談判策略 上海：2025年12月17日

供應(yīng)鏈系統(tǒng)涉及采購(gòu)成本管理：采購(gòu)價(jià)格及成本管理、Sourcing\MC\SQE、、生產(chǎn)及制造管理、銷(xiāo)售及財(cái)務(wù)部門(mén)核價(jià)人員等授課形式知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。課程大綱采購(gòu)管理的增值活動(dòng)第一講 采購(gòu)成本管理采購(gòu)成本管理的三大問(wèn)題：“今天的議價(jià)對(duì)TCO......

累積影響力籌碼，提升個(gè)人魅力的心理學(xué) 北京：2025年12月22日

影響力是用一種以別人所樂(lè)于接受的方式，改變他人的思想和行動(dòng)的能力 (羅伯特﹒西奧迪尼)。作為龐大組織的一份子的我們?cè)诂F(xiàn)代組織結(jié)構(gòu)里越來(lái)越發(fā)覺(jué)無(wú)論是內(nèi)部還是外部關(guān)系中，都很難再以簡(jiǎn)單行政命令換來(lái)高效的執(zhí)行。我們?cè)絹?lái)越依賴(lài)于影響力而非強(qiáng)制力來(lái)達(dá)到目的，無(wú)論這種強(qiáng)制力是來(lái)源于階級(jí)，利益還是別的東西。我們希望能夠在各種關(guān)系中建......

完美的PPT商務(wù)匯報(bào)——做與說(shuō)俱佳 北京：2025年12月17日

企業(yè)職員、管理人員任何在工作中有演講、演示需要的職業(yè)人員，如銷(xiāo)售人員、產(chǎn)品人員、市場(chǎng)人員、管理人員、培訓(xùn)講師等課程大綱1. 商務(wù)PPT的作用：為商業(yè)結(jié)果做貢獻(xiàn)* 商務(wù)PPT的應(yīng)用場(chǎng)景- 商務(wù)PPT的兩種類(lèi)型- 不同類(lèi)型的PPT在角色、制作、運(yùn)用方面的區(qū)別* 商務(wù)PPT：為商業(yè)結(jié)果做貢獻(xiàn)2. 以結(jié)果為導(dǎo)向的* 以聽(tīng)眾為中......