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TTT—成為企業(yè)金牌內(nèi)訓(xùn)師杭州：2025年10月18日

模塊一：理清學(xué)習(xí)需求1.誰(shuí)來(lái)學(xué)習(xí)2.為何而學(xué)3.學(xué)習(xí)什么模塊二：牢記學(xué)習(xí)目標(biāo)1.目標(biāo)為誰(shuí)服務(wù)2.目標(biāo)分層分級(jí)3.目標(biāo)撰寫技巧模塊三：經(jīng)驗(yàn)技能萃取1.場(chǎng)景再現(xiàn)2.追根溯源3.層級(jí)清晰4.彼此獨(dú)立5.內(nèi)容甄別模塊四：搭建課程框架1.三級(jí)大綱2.數(shù)量確定3.邏輯框架4.標(biāo)號(hào)精準(zhǔn)模塊五：優(yōu)化知識(shí)呈現(xiàn)1.概念化呈現(xiàn)2.......

TTT-從專業(yè)/技術(shù)能手到傳道授業(yè)高手杭州：2025年11月08日

職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)部專、兼職內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)HR、培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)各級(jí)管理人員、需要作公眾表達(dá)的相關(guān)人員。課程大綱第一部分培訓(xùn)師的角色認(rèn)知與課程設(shè)計(jì)技巧一、培訓(xùn)師的角色認(rèn)知?培訓(xùn)師的職業(yè)操守；?培訓(xùn)師應(yīng)具備的素養(yǎng)和特質(zhì)；?培訓(xùn)師的三種角色；?培訓(xùn)師的六大能力。演練，討論，分組對(duì)抗二、如何設(shè)計(jì)好一堂高質(zhì)量的課?指導(dǎo)學(xué)員課程框......

TTT企業(yè)培訓(xùn)師授課技能的七項(xiàng)修煉杭州：2025年11月13日

■突破心理緊張情緒訓(xùn)練■語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣練習(xí)■精致設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)■培訓(xùn)演講魅力表達(dá)藝術(shù)■輕松掌握培訓(xùn)師必備的現(xiàn)場(chǎng)演繹技巧■輕松掌握培訓(xùn)師必備的控場(chǎng)技巧■培訓(xùn)能力、授課技巧、培訓(xùn)師的系統(tǒng)知識(shí)得到快速地提升課程大綱:大綱一：內(nèi)訓(xùn)師角色認(rèn)知一、內(nèi)訓(xùn)師角色的深度認(rèn)知（一）、內(nèi)訓(xùn)師的前世今生（二）、內(nèi)訓(xùn)師對(duì)組織的意義（三）、內(nèi)......

TTT--公眾表達(dá)與授課技巧上海：2025年10月09日

企業(yè)專兼職培訓(xùn)師、中基層，優(yōu)秀員工骨干。商學(xué)院內(nèi)部講師、后備講師及管理人員等課程收益1、突破當(dāng)眾演講時(shí)的緊張恐懼情緒；能夠設(shè)計(jì)演講結(jié)構(gòu)與組織內(nèi)容2、如何開口演講有吸引力與結(jié)尾讓人意猶未盡3、如何讓你的演講思路清晰層次分明4、正確使用輔助教具，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的五官感覺(jué).5、通過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，將課程授課技巧與方法呈現(xiàn)給學(xué)員。6......

金字塔原理在思維、溝通、商務(wù)寫作中的應(yīng)用北京：2025年11月13日

老師以輔導(dǎo)式培訓(xùn)模式，課程強(qiáng)調(diào)互動(dòng)和練習(xí)，切實(shí)提高學(xué)員的知識(shí)、技能。案例豐富，練習(xí)緊密結(jié)合學(xué)員工作實(shí)際。培訓(xùn)收益：提高結(jié)構(gòu)化思維能力，輕松構(gòu)建思維導(dǎo)圖，思考全、準(zhǔn)、快；高效溝通，效果好、效率高；掌握如何用金字塔原理思考、溝通、管理下屬和解決問(wèn)題，找到問(wèn)題的切入點(diǎn)；書面表達(dá)、商務(wù)寫作：挖掘讀者的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、需求點(diǎn)、利......

戰(zhàn)略落地五步法——科學(xué)打通戰(zhàn)略規(guī)劃到執(zhí)行行動(dòng) 廣州：2025年10月11日

時(shí)將戰(zhàn)略規(guī)劃與落地執(zhí)行形成完美閉環(huán)?？萍伎焖侔l(fā)展，商業(yè)結(jié)構(gòu)也發(fā)生巨變，不進(jìn)行戰(zhàn)略創(chuàng)新是萬(wàn)萬(wàn)不行的，以攻為守已經(jīng)成為企業(yè)的必選項(xiàng)。而在新的戰(zhàn)略規(guī)劃產(chǎn)生之時(shí)，另一個(gè)更為嚴(yán)峻的問(wèn)題是如何將新戰(zhàn)略有效地落地執(zhí)行。然后將落地執(zhí)行的結(jié)果作為下一次戰(zhàn)略規(guī)劃的源頭，如此循環(huán)，形成不斷改善的閉環(huán)。因此，戰(zhàn)略執(zhí)行其實(shí)是戰(zhàn)略規(guī)劃的組成部分。......