合肥新任主管培訓(xùn)

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合肥新任主管培訓(xùn)公開(kāi)課

新任主管入門上海：2025年10月14日

第一章：管理者的角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格新任主管容易陷入的誤區(qū)正確認(rèn)識(shí)管理者的角色從專家到管家：自行車模型領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異與平衡評(píng)估：自我領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)評(píng)認(rèn)識(shí)及評(píng)估自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格情境式領(lǐng)導(dǎo)理論的運(yùn)用第二章：管理：從目標(biāo)管理開(kāi)始設(shè)定目標(biāo)的SMART原則目標(biāo)管理的關(guān)鍵步驟與要素及時(shí)與部署溝通目標(biāo)及期望管理自己與管理時(shí)間提升時(shí)間效能的......

新任主管的管理技能上海：2025年10月15日

從業(yè)務(wù)崗位晉升到管理崗位，意味著公司對(duì)自己的認(rèn)可，也意味著角色、技能、職責(zé)都要發(fā)生很大的變化。首先，首次當(dāng)管理者的新人如何適應(yīng)這種工作內(nèi)容的變化？其次，如何體現(xiàn)作為管理者的價(jià)值？本課程著眼于以上兩點(diǎn)，賦予理念、授予技能，給予參加者全面的剖析和引導(dǎo)。課程大綱：本課程包含以下e-learning 學(xué)習(xí)模塊：1.如何成功轉(zhuǎn)型......

新任主管的領(lǐng)導(dǎo)力北京：2025年10月09日

開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力核心技巧，保證新角色的成功提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效，達(dá)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)使用授權(quán)和時(shí)間管理技巧，設(shè)置和達(dá)到團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的目標(biāo)了解如何戰(zhàn)勝溝通障礙激勵(lì)，管理和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)助員工解決低績(jī)效問(wèn)題利用移情傾聽(tīng)和有建設(shè)性的反饋應(yīng)對(duì)困境和棘手問(wèn)題高效地與前同事合作練習(xí)自信和主動(dòng)傾聽(tīng)技巧更加高效和自信地應(yīng)對(duì)紀(jì)律懲罰和沖突課程大綱:確定角色和職能公......

新任主管的管理技能北京：2025年10月22日

本課程包含以下e-learning 學(xué)習(xí)模塊：1.如何成功轉(zhuǎn)型為管理者2.管理方式3.激發(fā)并維持員工的積極性1.從團(tuán)隊(duì)成員到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)型* 自身職能和目標(biāo)的變化- 管理與被管理- 個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)- 所處人際關(guān)系的變化- 從朋友到領(lǐng)導(dǎo)* 不同環(huán)境中角色的變化- 新任主管的全新角色- 管理與領(lǐng)導(dǎo)2.有效的溝通&mda......

高效執(zhí)行“活性因子”：如何打造敏捷團(tuán)隊(duì) 上海：2025年10月28日

* 理解團(tuán)隊(duì)信任度與執(zhí)行力、敏捷性的關(guān)系* 通過(guò)制度和流程的完善增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作* 提升會(huì)議效率，推動(dòng)跨部門的敏捷反應(yīng)課程大綱1. 新時(shí)代的管理挑戰(zhàn)* 時(shí)代變遷背景下的管理挑戰(zhàn)* 管理需要回歸常識(shí)- 企業(yè)的本質(zhì)- 績(jī)效何來(lái)- 管理的意義* 自我管理的挑戰(zhàn)大于團(tuán)隊(duì)管理- 引領(lǐng)未來(lái)的領(lǐng)袖特質(zhì)- 持續(xù)成長(zhǎng)的思維2. 激發(fā)互信&m......

高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通技巧深圳：2025年10月31日

第一部分：成功團(tuán)隊(duì)的特征1、明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)2、資源共享3、個(gè)體擁有差異性4、良好的人際關(guān)系5、共同的價(jià)值觀和行為規(guī)范6、歸屬感7、個(gè)人成長(zhǎng)空間8、超強(qiáng)的執(zhí)行力9、有效的授權(quán)10、自動(dòng)自發(fā)的職場(chǎng)倫理第二部分：不成功團(tuán)隊(duì)的原因1、目標(biāo)不清晰2、缺少溝通3、責(zé)、權(quán)、利不明確4、成員結(jié)構(gòu)不合理，能力不能互補(bǔ)5、無(wú)明確的制度6、......