南京TTT培訓(xùn)公開課

構(gòu)建新質(zhì)生產(chǎn)力：AI+矩陣式企業(yè)培訓(xùn)體系搭建與TTT實戰(zhàn)認(rèn)證專題培訓(xùn)班 南京：2025年10月27日

隨著數(shù)智化時代的到來，創(chuàng)新就是新質(zhì)生產(chǎn)力。創(chuàng)新是加快構(gòu)建新發(fā)展格局，著力推動高質(zhì)量發(fā)展重要條件，建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，就要堅持把發(fā)展經(jīng)濟的著力點放在實體經(jīng)濟上，推進新型工業(yè)化，加快建設(shè)制造強國、質(zhì)量強國、航天強國、交通強國、網(wǎng)絡(luò)強國、數(shù)字中國。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，企業(yè)現(xiàn)有核心骨干是核心，他們擁有豐富的經(jīng)驗與技術(shù)。而新入司員工......

TTT核心-課程設(shè)計與開發(fā) 蘇州：2025年10月20日

需要針對自己公司實際需要設(shè)計培訓(xùn)課程的人員希望用自己的經(jīng)驗教育下屬或者希望把自己的經(jīng)驗整理成教學(xué)課件的人員希望把外來的課程改造成適合自己需要的人員課程大綱第一部分、好課程是如何設(shè)計的：場景化設(shè)計的底層邏輯1好課程三要素：有用、有料、有趣2成人是如何學(xué)習(xí)的――以應(yīng)用為導(dǎo)向的培訓(xùn)設(shè)計才是有效的3三個基本原則：場景還原、輕量......

TTT內(nèi)部講師實戰(zhàn)訓(xùn)練 蘇州：2025年10月30日

◆描述并解釋培訓(xùn)師的使命；◆描述影響成年人學(xué)習(xí)的心理要素；◆設(shè)計有效的培訓(xùn)目標(biāo)；◆了解和理清正確的培訓(xùn)理念及培訓(xùn)關(guān)鍵影響要素；◆能夠成功運用培訓(xùn)技巧完成培訓(xùn)課程的演繹；◆有效利用現(xiàn)有資源，應(yīng)用模塊化技巧設(shè)計生動有效的培訓(xùn)教材；◆能自我管理與學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部講師。課程特色：◆本課程采取結(jié)構(gòu)化的設(shè)計模式，結(jié)果導(dǎo)......

TTT進階-敏捷課程設(shè)計與開發(fā) 蘇州：2025年11月12日

第一天 9：00-16：30第一講 課程導(dǎo)論一 區(qū)分課程設(shè)計與課程開發(fā)1 設(shè)計：內(nèi)容+形式2 開發(fā)：課程教材二 學(xué)習(xí)課程設(shè)計與開發(fā)的價值1 不學(xué)會導(dǎo)致的問題2 學(xué)習(xí)后的收益三 課程開發(fā)選題標(biāo)準(zhǔn)1 對象多寡2 有無專家3 可變動性4 復(fù)雜程度四 課程設(shè)計開發(fā)模型1 經(jīng)典模型ADDIE2 本課程模型：SATK五步課程開發(fā)法......

如何成為一個好的故事家 上海：2025年11月10日

有貨倒不出；被人說成無邏輯的“話嘮“；講了半天沒人聽懂；明明對他很重要的內(nèi)容，他也不愿意聽？怎樣才能使表達更有感染力呢？本課程從人性出發(fā)，研究受眾偏好；從邏輯入手，構(gòu)建故事思路；從風(fēng)格入手，優(yōu)化呈現(xiàn)方式，使平鋪直敘變得有結(jié)構(gòu)有層次有故事有畫面，使你成為一個好的故事家。課程收益：知悉高效溝通的五要......

供應(yīng)商全生命周期管理-開發(fā)評估選擇與關(guān)系管理 深圳：2025年11月07日

在供應(yīng)管理中，企業(yè)不可避免地會承擔(dān)因為供應(yīng)商提供的產(chǎn)品與服務(wù)存在的可獲得性差，質(zhì)量缺陷與不足而導(dǎo)致的風(fēng)險，導(dǎo)致供應(yīng)中斷，延遲或成本上升。研究表明，企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量問題有50%是因為供應(yīng)商問題所導(dǎo)致的。2017年6月，日本著名的汽車部件制造商高田因為大規(guī)模的氣囊質(zhì)量申請破產(chǎn)，導(dǎo)致19家汽車制造商損失至少100多億美金。而2......