蘇州管理心理學(xué)培訓(xùn)公開課

壓力管理心理學(xué)：情緒減壓五法寶 北京：2026年01月22日

我們的財富在增加，但幸福感卻在下降；我們擁有的越來越多，但快樂卻越來越少；我們溝通的工具越來越好，但深入的交流卻越來越少；我們認(rèn)識的人越來越多，但真誠的朋友卻越來越少。我們在收獲收入的同時，也在收獲數(shù)倍的壓力！過度的壓力可能會引發(fā)情緒抑郁、失眠，重度焦慮，人格障礙，精神分裂癥，甚至引發(fā)自殺等惡性事件，嚴(yán)重影響公司的正常......

管理心理學(xué)(蔣寶熙) 北京：2026年02月05日

理論講解、場景推演、案例分析、分組討論、互動體驗（通過體驗，感悟人本管理的核心及如何應(yīng)用于工作與生活，掌握至少20種以上管理心理學(xué)的技巧、方法與實用工具理論，成就個人在團(tuán)隊中的領(lǐng)導(dǎo)力與影響力）課程大綱一．前言：管理心理學(xué)的學(xué)習(xí)角度(1)心理學(xué)的應(yīng)用如何學(xué)習(xí)(2)學(xué)習(xí)的四種狀態(tài)(3)為什么要從心理學(xué)的角度學(xué)管理管理者的四......

管理心理學(xué)：洞悉人性，提升管理績效—基于引導(dǎo)技術(shù)的問題分析與解決 廣州：2026年03月13日

導(dǎo)語：心理學(xué)在管理實踐中有什么用？案例研討：從《三國演義》的蜀國興衰看管理心理學(xué)覺察體驗：列舉管理困擾清單（10件）案例萃取 10－1－1?管理心理學(xué)的發(fā)展歷程：科學(xué)管理?心理學(xué)實驗：霍桑實驗原理與應(yīng)用（1924-1927，哈佛大學(xué)，梅奧）?案例研討：富士康連續(xù)13跳事件帶來啟示?探索人性理論：經(jīng)濟(jì)人、社會人、自我實現(xiàn)......

基于管理心理學(xué)-柔性管理新生代 佛山：2026年01月23日

總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門經(jīng)理課程大綱第一單元 新生代員工的特質(zhì)及焦點(diǎn)解讀1.新生代員工的認(rèn)知成長環(huán)境及社會教育文化沖突與社會關(guān)注心理健康及情緒反饋認(rèn)知重塑：管理者眼中的新生代職場上的表現(xiàn)大數(shù)據(jù)分析：90后的調(diào)查報告2.新生代員工工作動機(jī)及價值追求工作動機(jī)價值追求需求認(rèn)知狀管理發(fā)展及權(quán)變第二單元 柔性管理及管理權(quán)變第一講：......

向華為學(xué)人力資源管理 深圳：2026年01月23日

企業(yè)經(jīng)營者、高階主管及人力資源主管課程收益:1.掌握戰(zhàn)略人力資源管理的基本理論和知識體系2.戰(zhàn)略人力資源運(yùn)作體系的實際案例理解與分享3.學(xué)習(xí)HW戰(zhàn)略人力資源管理的先進(jìn)實踐4.針對企業(yè)的實際問題，講師的個別輔導(dǎo)課程大綱:一、企業(yè)的核心能力與人力資源1.企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展與核心能力2.人力資源是企業(yè)核心能力的源泉案例分享：......

工廠安全管理實戰(zhàn)與事故預(yù)防（2天實踐型） 上海：2026年01月22日

?尚未建立有效安全管理體系的企業(yè)?作業(yè)風(fēng)險較高或安全事故多發(fā)的企業(yè)?安全隱患總是不能根治的企業(yè)?成套制度一執(zhí)行就變樣，未能有效控制事故的企業(yè)?安全管理工作無法深入到各個部門、班組、員工中的企業(yè)課程大綱主題一：梳理正確的安全意識與安全管理?安全生產(chǎn)發(fā)展?fàn)顩r與中國安全生產(chǎn)現(xiàn)狀?案例：安全事故對企業(yè)的影響?國內(nèi)企業(yè)EHS管理......