情境領導力——提升組織績效的團隊領導技術 廣州：2025年12月27日

【企業(yè)收益】1、可減少優(yōu)秀員工流失，并提升團隊績效2、可塑造績效導向、注重執(zhí)行的工作氛圍3、可達成高員工滿意率、高目標達成率【崗位收益】1、幫助明確自身的角色定位，增強學員提升下屬績效的能力2、幫助學員更好地了解自身的領導風格，有助于發(fā)揮所長，并彌補不足3、大大提升影響他人的能力，并有效地支配自己的時間課程特色結合國際......

情境領導力——提升組織績效 廣州：2026年01月31日

結合國際最前沿的“圖像記憶發(fā)”講課程所有內(nèi)容設計程幾何圖形，并依照圖形的關聯(lián)與邏輯性進行授課通過領導力診斷測試題，每個階段配合學習的內(nèi)容逐漸展開，深入淺出的診斷分析，學員在學習及測評的引導下，尋找到后續(xù)改善的可能課程大綱第一單元：領導的認知1、現(xiàn)今社會環(huán)境的變化趨勢2、東/西方領導的差異性3、從......

中高層管理者的職業(yè)化修煉 蘇州：2026年02月05日

團隊管理的本質(zhì)就是打造一支“招之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的團隊”。 “招之即來”是下屬忠誠度與上司領導力層面的問題，而“戰(zhàn)之能勝”則是能力層面的問題。本課程也是針對如何修煉自我、如何打造團隊與如何提高領導力而設置的。通過《職業(yè)心態(tài)》的講述引導學員如......

從技術走向管理-新晉升經(jīng)理管理技能提升 蘇州：2026年02月12日

一、破冰和學員期望收集教學目標：構建良好的學習氛圍，了解學員期望，明確培訓重點1.學習小組組建2.學員期望收集二、為什么需要從技術走向管理?教學目標：了解管理的本質(zhì)，掌握管理者與技術人員的差異，促進角色的轉(zhuǎn)換1.管理的本質(zhì)是借力案例研討：忙碌的小馬2.管理者與技術型人員的差異3.管理者的成長路徑：從技術能手到管理高手研......

消費者洞察、客戶畫像與營銷策略 深圳：2025年12月26日

如何發(fā)掘客戶，洞察市場機會，找到目標客戶，這是市場營銷首先需要澄清的問題。澄清目標客戶特征，通過客戶畫像精準開發(fā)客戶，并根據(jù)客戶畫像制定相應的營銷策略。這對營銷能力提出了新的要求。這就要求市場及銷售人員的知識和技能具備更加廣度和深度，這樣才能有效的開發(fā)客戶，布局市場，提升銷售業(yè)績。圍繞這個背景，這次培訓的主要知識技能包......

現(xiàn)場作業(yè)標準化與合理化改善 北京：2026年03月19日

制造的品質(zhì)、效率、安全是由每個崗位的品質(zhì)、效率、安全來保證的，可我們的每個崗位員工作業(yè)中經(jīng)常存在以下問題：員工作業(yè)問題或錯誤頻發(fā)，影響了效率、品質(zhì)與安全作業(yè)標準關鍵點缺乏、描述難以理解、與現(xiàn)場脫節(jié)每個師傅教的內(nèi)容、教的方法不一樣寫的、教的、做的三者不一致對作業(yè)中的浪費視而不見員工培訓的周期長教導過程中出現(xiàn)員工消極抵觸&......