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敏捷項(xiàng)目管理 上海:2025年12月18日
熱身:以終為始協(xié)調(diào)一致的學(xué)習(xí)目標(biāo)第一章:敏捷概述什么是敏捷AGILE與SCRUM是一樣的嗎?敏捷的核心框架(3-5-5)3個(gè)核心角色5個(gè)管理形式5個(gè)管理工具體驗(yàn)活動(dòng)1:造城第二章:敏捷的價(jià)值為什么要敏捷歡迎來到VUCA的世界系統(tǒng)性思考與創(chuàng)造性增量與迭代復(fù)雜理論與控制論敏捷宣言、價(jià)值觀和原則自組織團(tuán)隊(duì)的概念和優(yōu)勢(shì)體驗(yàn)活動(dòng)......
怎樣當(dāng)好研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理——研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的軟技能提升 上海:2025年12月22日
公司總經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、產(chǎn)品線總監(jiān)、研發(fā)部經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)部門主管、研發(fā)骨干、人力資源管理專員培訓(xùn)收益1.分享講師600多場(chǎng)研發(fā)管理培訓(xùn)的專業(yè)經(jīng)驗(yàn),通過現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)幫助學(xué)員理清適合自己企業(yè)的打造高效研發(fā)團(tuán)隊(duì)的方法2.了解研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的定位、職責(zé)、素質(zhì)模型3.掌握研發(fā)項(xiàng)目目標(biāo)制定的方法和模板4.掌握搞定項(xiàng)目......
研發(fā)項(xiàng)目管理(朱利林老師) 上海:2025年12月23日
研發(fā)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、技術(shù)骨干、研發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員等課程收益理解當(dāng)下研發(fā)工作的挑戰(zhàn)來源,比如交貨期、技術(shù)溝通;掌握最新的項(xiàng)目管理工具與技能,比如迭代、敏捷;掌握多種研發(fā)項(xiàng)目管理場(chǎng)景的解決方案,比如項(xiàng)目計(jì)劃制定、技術(shù)團(tuán)隊(duì)沖突解決;理解研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理及其團(tuán)隊(duì)的責(zé)任與行為方式,比如增強(qiáng)溝通;課程大綱第一部分:研發(fā)項(xiàng)目滿足......
(一)2024版《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》——合同風(fēng)險(xiǎn)揭示與防范1.適用范圍與清單法律性質(zhì)2.術(shù)語的重要變化與影響(1)費(fèi)率計(jì)價(jià)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)理解(2)總承包服務(wù)費(fèi)性質(zhì)(3)合同清單與投標(biāo)價(jià)的區(qū)別(4)刪除原招標(biāo)控制價(jià)術(shù)語3.計(jì)價(jià)方式與合同價(jià)格形式(1)是否存在既固定單價(jià)又固定總價(jià)合同嗎?(2)......
量化經(jīng)營——科學(xué)決策與成果評(píng)價(jià)(兩天一夜) 上海:2025年12月18日
管理者的決策錦囊,提升經(jīng)營管理效益;打通事前算贏、事中控制、事后評(píng)價(jià);掌握科學(xué)決策與成果評(píng)價(jià)的套路與工具,讓經(jīng)營管理創(chuàng)造價(jià)值。您是否遇到這些問題:1.未來不確定,直道變彎道。企業(yè)戰(zhàn)略要變,打法要變,而且要快??墒牵涸囧e(cuò)成本高,機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝。如何提供決策正確率,即使發(fā)現(xiàn)不對(duì)也能及時(shí)糾偏?2.業(yè)務(wù)部門重視局部利益,忽視整體......
中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力研修MTP 上海:2025年12月19日
第一部分 認(rèn)識(shí)管理、角色定位、能力構(gòu)建模塊一、認(rèn)識(shí)管理管理的基本含義管理的基本要素領(lǐng)導(dǎo)的基本含義領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異是什么?管理行為特征與領(lǐng)導(dǎo)行為特征的比較管理行為風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的比較練習(xí)1-5行為識(shí)別練習(xí):一幅圖激起千言萬語識(shí)別他們的行為特征傾向性案例分析:分組研討與分析模塊二、中層經(jīng)理的角色定位研討與總結(jié):圖形視角......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
項(xiàng)目管理培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...
