福州研發(fā)管理培訓(xùn)

福州研發(fā)管理培訓(xùn)公開(kāi)課

研發(fā)項(xiàng)目的敏捷化管理上海：2025年12月19日

當(dāng)今社會(huì)，號(hào)稱(chēng)是VUCA時(shí)代，制造業(yè)都在向工業(yè)4.0轉(zhuǎn)型，軟件業(yè)又都在向“敏捷”靠攏，而團(tuán)隊(duì)管理都在強(qiáng)調(diào)“賦能”，那傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理到底是否還有生命力嗎？歷史和事實(shí)告訴我們，在管理界并不存在什么“銀彈”，一種萬(wàn)能的理論和方法，可以一蹴而就地解決所有項(xiàng)......

從技術(shù)走向管理：研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力打造上海：2025年12月22日

企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、中試部經(jīng)理、研發(fā)質(zhì)量部經(jīng)理、PMO（項(xiàng)目管理辦公室）主任、走上管理崗位的技術(shù)人員等課程大綱:一、案例分析1.討論：技術(shù)走向管理的煩惱二、從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換1.為什么要從技術(shù)走向管理（背景、原因）2.管理人員的角色定位和素質(zhì)......

怎樣當(dāng)好研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理——研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的軟技能提升上海：2025年12月22日

很多公司的研發(fā)項(xiàng)目是從技術(shù)工作崗位走向研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的工作崗位，在從事研發(fā)項(xiàng)目管理的過(guò)程中經(jīng)常遇到以下問(wèn)題：1、項(xiàng)目管理的培訓(xùn)參加了不少，方法論也學(xué)了不少，發(fā)現(xiàn)還是不會(huì)，怎么辦？2、怎么把學(xué)到的項(xiàng)目管理的方法和研發(fā)業(yè)務(wù)實(shí)際結(jié)合起來(lái)？3、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理在公司有名無(wú)實(shí)，只有責(zé)任，沒(méi)有權(quán)利，這活沒(méi)法干；4、研發(fā)項(xiàng)目的目標(biāo)經(jīng)常變，......

產(chǎn)品中試管理--從樣品到量產(chǎn) 上海：2025年12月22日

本課程將基于多年的實(shí)踐、長(zhǎng)期的研發(fā)咨詢(xún)積累，總結(jié)出一套理論與實(shí)踐相結(jié)合的可操作的方法，配以大量實(shí)際案例，以指導(dǎo)研發(fā)/試產(chǎn)/制造部門(mén)主管如何高效的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品從樣品走向量產(chǎn)。解決產(chǎn)品從樣品到量產(chǎn)過(guò)程中如下重要問(wèn)題：1.新品沒(méi)有經(jīng)過(guò)中試或中試的時(shí)間很短，制造部門(mén)戲稱(chēng)研發(fā)的新品是“三無(wú)”產(chǎn)品，沒(méi)有生產(chǎn)文件......

研發(fā)項(xiàng)目管理（朱利林老師）上海：2025年12月23日

隨著“多品種少批量”、“客戶(hù)倒逼進(jìn)度”、“敏捷交付”市場(chǎng)的普遍化，如何在研發(fā)工作中用好項(xiàng)目管理來(lái)促進(jìn)產(chǎn)品與服務(wù)的交付已經(jīng)成為業(yè)內(nèi)人士的必修課。本課程就當(dāng)下市場(chǎng)環(huán)境的特點(diǎn)，結(jié)合最新的項(xiàng)目管理實(shí)踐，以及多期培訓(xùn)收集的需求，為學(xué)員分析研發(fā)項(xiàng)目管理的業(yè)務(wù)環(huán)......

研發(fā)人員的考核與激勵(lì) 上海：2025年12月25日

企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理/研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)職能部門(mén)經(jīng)理、研發(fā)骨干、測(cè)試經(jīng)理、QA經(jīng)理、技術(shù)部門(mén)主管、人力資源經(jīng)理等。課程大綱一、案例分析1.總結(jié)目前在研發(fā)人員考核與激勵(lì)方面存在的主要問(wèn)題有哪些？二、研發(fā)人員的考核與激勵(lì)概述1.研發(fā)績(jī)效管理面臨的主要問(wèn)題1）.研發(fā)績(jī)效管理流于形......

IPD集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系——打造明星產(chǎn)品深圳：2025年12月19日

集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)（IPD，IntegratedProductDevelopment）源于PACE（ProductandCycleExcellence，即產(chǎn)品周期優(yōu)化法，系全球領(lǐng)先的研發(fā)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)PRTM公司提出的研發(fā)管理模式），是經(jīng)過(guò)IBM公司五年的實(shí)踐，總結(jié)出來(lái)的一套先進(jìn)、成熟的研發(fā)管理思想、模式和方法。在美國(guó)，眾多著名企......

研發(fā)人員的考核與激勵(lì) 深圳：2025年12月22日

一、案例分析1.總結(jié)目前在研發(fā)人員考核與激勵(lì)方面存在的主要問(wèn)題有哪些？二、研發(fā)人員的考核與激勵(lì)概述1.研發(fā)績(jī)效管理面臨的主要問(wèn)題1）.研發(fā)績(jī)效管理流于形式、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)、秋后算帳2）.研發(fā)人員的“幼稚”、盲目創(chuàng)新3）.研發(fā)團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)手段缺乏和滯后4）.研發(fā)的計(jì)劃太具有挑戰(zhàn)性，導(dǎo)致績(jī)效目標(biāo)無(wú)法達(dá)成，造......

研發(fā)管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

如何打造高效的研發(fā)團(tuán)隊(duì) 主講：張老師

一、知彼知己：一線的技術(shù)人員具備什么特點(diǎn)1.一線的技術(shù)人員有哪些特點(diǎn)a)邏輯思維能力強(qiáng)b)獨(dú)立貢獻(xiàn)者居多c)技術(shù)導(dǎo)向性明顯d)流動(dòng)意向明顯e)……2.技術(shù)主管的思維方式3.適應(yīng)從"好人"向"壞人"的轉(zhuǎn)變4.研討：管理的困惑二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)1.確定游戲規(guī)則的......

從智能體的發(fā)展到黑神話悟空案例全拆解主講：黃老師

理念賦能：深入理解 “中國(guó)式創(chuàng)新” 的內(nèi)涵，包括技術(shù)與文化融合、場(chǎng)景化應(yīng)用拓展等關(guān)鍵理念，為學(xué)員在各行業(yè)的創(chuàng)新實(shí)踐提供思維指引。趨勢(shì)洞察：掌握生成式 AI、智能體等前沿技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，了解其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用潛力，提前布局新興業(yè)務(wù)，搶占市場(chǎng)先機(jī)。案例啟發(fā)：通過(guò)《黑神話：悟空》等成功案例，提煉可借鑒......

科技成果轉(zhuǎn)化的知識(shí)與實(shí)踐主講：劉老師

科技行業(yè)人員，中高層管理人員【課程大綱】一、綜述(一)定義1.什么是科技成果2.常見(jiàn)的科技成果有哪些？3.什么是科技成果轉(zhuǎn)化(二)意義1.落實(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的關(guān)鍵2.破解科技經(jīng)濟(jì)“兩張皮”(三)底層邏輯1.知識(shí)系統(tǒng)向經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)轉(zhuǎn)化2.科研向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化(四)屬性......

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