福州課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)公開(kāi)課

TTT核心-課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 蘇州：2025年10月20日

需要針對(duì)自己公司實(shí)際需要設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程的人員希望用自己的經(jīng)驗(yàn)教育下屬或者希望把自己的經(jīng)驗(yàn)整理成教學(xué)課件的人員希望把外來(lái)的課程改造成適合自己需要的人員課程大綱第一部分、好課程是如何設(shè)計(jì)的：場(chǎng)景化設(shè)計(jì)的底層邏輯1好課程三要素：有用、有料、有趣2成人是如何學(xué)習(xí)的――以應(yīng)用為導(dǎo)向的培訓(xùn)設(shè)計(jì)才是有效的3三個(gè)基本原則：場(chǎng)景還原、輕量......

TTT進(jìn)階-敏捷課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 蘇州：2025年11月12日

第一天 9：00-16：30第一講 課程導(dǎo)論一 區(qū)分課程設(shè)計(jì)與課程開(kāi)發(fā)1 設(shè)計(jì)：內(nèi)容+形式2 開(kāi)發(fā)：課程教材二 學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的價(jià)值1 不學(xué)會(huì)導(dǎo)致的問(wèn)題2 學(xué)習(xí)后的收益三 課程開(kāi)發(fā)選題標(biāo)準(zhǔn)1 對(duì)象多寡2 有無(wú)專家3 可變動(dòng)性4 復(fù)雜程度四 課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)模型1 經(jīng)典模型ADDIE2 本課程模型：SATK五步課程開(kāi)發(fā)法......

TTT課程設(shè)計(jì)及開(kāi)發(fā) 上海：2025年10月09日

* 人力資源經(jīng)理，人力資源主管* 培訓(xùn)經(jīng)理/主管/專員* 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師* 各部門(mén)有培訓(xùn)需求的管理人員課程大綱第一模塊：選題及分析* 課程需求分析* 破題命名技巧* 學(xué)員分析技巧* 課程目標(biāo)制定第二模塊：課程內(nèi)容組織* 課程內(nèi)容分析的三種方法* 素材收集與補(bǔ)充第三模塊：課程結(jié)構(gòu)搭建* 課程的三段式結(jié)構(gòu)* 三種常見(jiàn)的課程......

課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 上海：2025年10月17日

1、開(kāi)課前三天我們會(huì)把本課程應(yīng)提供的所有工具統(tǒng)一發(fā)給每一位學(xué)員。2、要求每一位學(xué)員自帶手提電腦（其中已存放了上述工具）。3、要求每一位學(xué)員（或每一家客戶）帶來(lái)一門(mén)有待完善的內(nèi)部課程。4、課堂上，由于加朋老師親自示范，引導(dǎo)大家運(yùn)用我們提供的那些工具逐步完善各自的內(nèi)部課程，使大家在完成這些任務(wù)的過(guò)程中強(qiáng)化對(duì)于課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)......

高效能時(shí)間管理與工作效率提升訓(xùn)練 深圳：2025年11月14日

有人這樣說(shuō)：“如果讓我重新回到過(guò)去，我應(yīng)該有很多事情或者業(yè)績(jī)可能會(huì)做的更好，特別是時(shí)間的安排分配上面！”，這也許是對(duì)工作績(jī)效完成的一種感嘆。但是，的確時(shí)間是一種最短缺，也是最普遍的資源，如何做好自己的時(shí)間管理已經(jīng)變成很多領(lǐng)導(dǎo)者需要思考的問(wèn)題。本課程就是為了幫助目標(biāo)學(xué)員提高時(shí)間管理技能。在本課程中......

供應(yīng)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與供應(yīng)戰(zhàn)略制訂 北京：2025年10月31日

企業(yè)越來(lái)越看重采購(gòu)開(kāi)發(fā)的供應(yīng)商能力,從聯(lián)合國(guó)的采購(gòu)專家看來(lái),他們認(rèn)為采購(gòu)現(xiàn)在正在為企業(yè)采購(gòu)”競(jìng)爭(zhēng)力”, 也就是說(shuō)采購(gòu)不只是尋找和開(kāi)發(fā)培養(yǎng)合適的供應(yīng)商,而是在為企業(yè)尋求戰(zhàn)略性的競(jìng)爭(zhēng)力的提升.但是企業(yè)如今也發(fā)現(xiàn)由于要降低成本,往往企業(yè)最終選擇了那些能力欠缺的供應(yīng)商來(lái)培養(yǎng),結(jié)果是＂勞命傷財(cái)＂，而對(duì)方還......