廈門時(shí)間管理培訓(xùn)

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廈門時(shí)間管理培訓(xùn)公開(kāi)課

心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用深圳：2025年12月24日

注重課前的調(diào)查和課后的輔導(dǎo)落地：讓培訓(xùn)成為解決管理問(wèn)題，達(dá)成管理目標(biāo)的工具在情境中學(xué)習(xí)：模擬真實(shí)管理情境，采用案例式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)研究熱情采用學(xué)員為中心的引導(dǎo)式、教練式的培訓(xùn)方式，使學(xué)員在深度體驗(yàn)中獲得感悟和領(lǐng)會(huì)老師經(jīng)過(guò)多年的心理學(xué)和管理實(shí)踐，研究總結(jié)出的方法和步驟高度精煉和具有實(shí)用性培訓(xùn)內(nèi)容破冰和開(kāi)場(chǎng)破冰游......

向華為學(xué)習(xí)：高效執(zhí)行力提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力東莞：2025年12月26日

企業(yè)總經(jīng)理、副總、總監(jiān)、各部門經(jīng)理、主管、各級(jí)中層管理人員、新提拔的從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理人員等課程大綱【課程導(dǎo)入】：張經(jīng)理的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行問(wèn)題出在哪里？第一部分：認(rèn)識(shí)執(zhí)行力一、分析企業(yè)執(zhí)行力亂象1、核心產(chǎn)品脫離市場(chǎng)需求2、戰(zhàn)略目標(biāo)缺少人力支撐3、創(chuàng)新產(chǎn)品缺乏財(cái)務(wù)能力4、運(yùn)營(yíng)生產(chǎn)沒(méi)有組織保障5、公司業(yè)績(jī)離開(kāi)業(yè)績(jī)薪酬二、分析團(tuán)隊(duì)......

中層經(jīng)理通用管理技能訓(xùn)練（MTP）上海：2025年12月19日

深刻理解管理者的角色特征以及管理的含義全方位認(rèn)知管理者的知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)多角度地重點(diǎn)訓(xùn)練提升管理者的幾項(xiàng)通用管理技能課程對(duì)象企業(yè)各個(gè)部門經(jīng)理、中基層主管，中小型企業(yè)的副總經(jīng)理、總監(jiān)，以及其它管理崗位上的管理人員、后備干部。課程大綱第一部分認(rèn)識(shí)管理、角色定位、能力構(gòu)建模塊一、認(rèn)識(shí)管理管理的基本含義管理的基本要素領(lǐng)導(dǎo)的......

中層管理者職業(yè)技能提升訓(xùn)練北京：2025年12月22日

1. 中層如何做好角色定位角色案例分析做大氣層還是放大鏡做乘客還是司機(jī)做保姆還是教官優(yōu)秀中層決不做的七件事經(jīng)營(yíng)者替身、管理者、教練、績(jī)效伙伴、領(lǐng)導(dǎo)者、變革者、內(nèi)部供應(yīng)商2. 中層如何做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)隊(duì)的四個(gè)標(biāo)志團(tuán)隊(duì)成員九角色團(tuán)隊(duì)制度和文化正副職的相處藝術(shù)如何處理團(tuán)隊(duì)沖突3. 中層如何高效溝通管理溝通概述溝通模式及技巧訓(xùn)練......

強(qiáng)化管理能力與情商北京：2025年12月22日

* 新上任的或者擁有幾年經(jīng)驗(yàn)的中層管理人員課程大綱1.提升管理才智* 企顧司管理才智模型- 管理才智的組成部分- 定義和特征2.掌握管理技能* 激發(fā)有效的行為- 采取有效的管理形式- 通過(guò)背景管理提高員工自主度* 指揮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)- 擁有共同基準(zhǔn)的基本原則- 設(shè)定與戰(zhàn)略相一致的目標(biāo)- 員工績(jī)效評(píng)估* 個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的激......

新任管理者的管理技能訓(xùn)練北京：2025年12月25日

新近晉升到管理層的管理人員，即將晉升的儲(chǔ)備經(jīng)理人員【課程大綱】1. 角色定位與角色認(rèn)知•新任主管的全新角色•角色認(rèn)知：三個(gè)維度•管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的不同•四個(gè)重要的角色轉(zhuǎn)換•優(yōu)秀經(jīng)理人的特點(diǎn)•管理人才的心理素質(zhì)•管理者的四大職能•管理者必備的八......

AI賦能管理新任經(jīng)理、部門經(jīng)理全面管理技能提升訓(xùn)練北京：2026年01月10日

第一模塊自我管理一、管理認(rèn)知l 【認(rèn)知】公司邏輯：董事會(huì)，管理層和員工層在公司結(jié)構(gòu)中的位置和責(zé)任是什么？l 【認(rèn)知】管理定義：管理的目的和手段如何區(qū)分？l 【認(rèn)知】管理本質(zhì)：為什么管人比管事更本質(zhì)？二、從專業(yè)走向管理的角色轉(zhuǎn)換l 【認(rèn)知】角色本質(zhì)：角色的擔(dān)當(dāng)者，首先應(yīng)該代表誰(shuí)的利益？l 【認(rèn)知】行為誤區(qū)：管理者有哪些......

時(shí)間管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

高效時(shí)間管理實(shí)戰(zhàn)課程主講：栗老師

企業(yè)中高層管理者、骨干員工【課程形式】教案講授、案例分析、視頻討論、自我測(cè)驗(yàn)、小組討論等【課程大綱】第一單元：時(shí)間管理導(dǎo)論?效率與效能?時(shí)間管理核心法則一：操之在我?時(shí)間管理核心法則二：以終為始?練習(xí)：主管繁忙的一天第二單元：時(shí)間管理從理論到實(shí)踐?模塊一時(shí)間的認(rèn)知?時(shí)間去哪兒了?測(cè)驗(yàn)：時(shí)間管理小測(cè)驗(yàn)?時(shí)間的四個(gè)特性?......

領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)間管理課程主講：張老師

前言：時(shí)間的哲學(xué)意義一、時(shí)間的四項(xiàng)物理特性 1、供給毫無(wú)彈性 2、幾乎無(wú)法蓄積 3、幾乎無(wú)法取代 4、無(wú)法失而復(fù)得二、關(guān)于時(shí)間的兩個(gè)原則 1、帕金森原則 2、帕雷托原則三、明日歌與今日歌案例：毫無(wú)時(shí)間觀念的馬拉西亞人第一章：五代時(shí)間管理的回顧第一代：“公雞型”時(shí)間管理第二代：&l......

時(shí)間管理與工作效率提升--李靜濤主講：李老師

第一章、時(shí)間管理的重要意義和法則開(kāi)篇活動(dòng)：人的一生有多少時(shí)間1、時(shí)間管理的定義2、時(shí)間不夠用的原因3、管理時(shí)間的意義4、時(shí)間管理的法則5、時(shí)間管理箴言6、時(shí)間管理的重要觀點(diǎn)7、時(shí)間管理的建議第二章、時(shí)間管理的方法和工具1、四象限矩陣圖練習(xí)：你的時(shí)間花在哪里了2、80/20法則提問(wèn)：你的工作中哪些是80%？哪些是20%3......

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