廈門績(jī)效團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)公開課

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)勝任素質(zhì)模型構(gòu)建及應(yīng)用研修班 深圳：2025年10月09日

課程的內(nèi)在邏輯更加連貫、嚴(yán)密；既有技術(shù)模塊的各個(gè)擊破，又有技術(shù)組合的綜合應(yīng)用；以實(shí)際案例為依托，加大實(shí)操演練強(qiáng)度，力保當(dāng)場(chǎng)消化；勝任素質(zhì)模型構(gòu)建和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展專家嚴(yán)正老師將與您分享勝任素質(zhì)模型構(gòu)建與應(yīng)用的最新技術(shù)成果！培訓(xùn)受眾:企業(yè)高層管理者、部門負(fù)責(zé)人、人力資源管理者、勝任力素質(zhì)構(gòu)建項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、招聘及培訓(xùn)發(fā)展負(fù)責(zé)人等課......

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理實(shí)戰(zhàn) 深圳：2025年10月17日

實(shí)戰(zhàn)型職業(yè)培訓(xùn)師，功底深厚，專注投入；以學(xué)員為中心，采用講授、案例研究、情景模擬、游戲體驗(yàn)等現(xiàn)代互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式；理性了解與感性認(rèn)知二者巧妙結(jié)合，學(xué)員適當(dāng)筆記，既消化課程又在快樂(lè)中接受——卓越的培訓(xùn)效果。培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中高層管理者、各部門經(jīng)理、主管課程大綱：第一講：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)及其特征㈠ 團(tuán)隊(duì)的概念......

聚能：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)修煉 深圳：2025年10月29日

如何能打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？首先，管理者要運(yùn)用“系統(tǒng)思考”突破組織復(fù)雜的關(guān)系，找到突破的關(guān)鍵點(diǎn)。現(xiàn)實(shí)中，我們看到不少管理者，面對(duì)問(wèn)題“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”。頻頻出手，卻換來(lái)問(wèn)題的拖延，甚或惡化，他們忽視了——浮現(xiàn)出的往往是癥狀，而非病根。因此，管理大師彼......

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)（沙盤課程） 深圳：2025年10月31日

第一講：用沙盤模擬的核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力一、了解沙盤操作方式及規(guī)則1. 學(xué)會(huì)與習(xí)得兩種認(rèn)知模型2. 外界刺激引發(fā)學(xué)習(xí)者的思考二、領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知模型游戲互動(dòng)：有效影響他人1. 什么是好領(lǐng)導(dǎo)2. 管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別三、沙盤針對(duì)復(fù)雜情境的優(yōu)勢(shì)1. 蓋洛普公司的滿意度和敬業(yè)度測(cè)評(píng)報(bào)告：Q12問(wèn)題及注解2. 關(guān)注人還是關(guān)注事3. 我的船長(zhǎng)......

應(yīng)用Excel提升人力資源管理效率—EXCEL人力資源高效解決方案 上海：2025年10月17日

本課程最大與最顯著的特點(diǎn)，是從課程設(shè)計(jì)、開發(fā)到講授均采用“以終為始——以任務(wù)為導(dǎo)向”的培訓(xùn)理念。本課程開發(fā)者是資深的人力資源管理專家，熟知人力資源需要管理的主要任務(wù)。本課程堅(jiān)持“以任務(wù)為導(dǎo)向”的課程設(shè)計(jì)開發(fā)理念，從而有效實(shí)現(xiàn)學(xué)員課后通過(guò)&ldquo......

可靠性工程設(shè)計(jì) 上海：2025年11月10日

可靠性是產(chǎn)品質(zhì)量的一項(xiàng)重要指標(biāo)?？煽啃怨こ淌茄芯慨a(chǎn)品質(zhì)量特性隨時(shí)間變化的內(nèi)在規(guī)律的一門學(xué)科。在產(chǎn)品的整個(gè)壽命周期內(nèi)，影響可靠性的因素很多，而設(shè)計(jì)的影響是最主要的、決定性的?？煽啃怨こ淘O(shè)計(jì)是企業(yè)成功研發(fā)產(chǎn)品的有力保證和研發(fā)能力成熟的體現(xiàn)，是企業(yè)成本管理的核心工具，同時(shí)也是幫助和訓(xùn)練員工，特別是產(chǎn)品研發(fā)人員，建立可靠性理念......