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驅(qū)動(dòng)思維生產(chǎn)力 — 用思維導(dǎo)圖提升職場(chǎng)效率 廈門(mén):2025年10月31日
一、思維導(dǎo)圖的原理 (1.5小時(shí))1、思維導(dǎo)圖的背景2、思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)3、思維導(dǎo)圖的拆解和工作機(jī)理 (互動(dòng)+測(cè)試)4、思維導(dǎo)圖為什么能產(chǎn)生效用5、思維導(dǎo)圖成熟作品展示二、思維導(dǎo)圖的繪制和思維分析(5小時(shí))1、手繪思維導(dǎo)圖的制作方法和要點(diǎn)2、開(kāi)始制作個(gè)人思維導(dǎo)圖并點(diǎn)評(píng)作業(yè)3、從思維導(dǎo)圖的畫(huà)法講解事物的邏輯分類(lèi)和發(fā)散思維4......
思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的高級(jí)應(yīng)用 深圳:2025年10月17日
1. 增強(qiáng)系統(tǒng)思維和立體思維能力(思維的層次性與聯(lián)想性)2. 成為群策群力高手,面對(duì)問(wèn)題、難題卻游刃有余3. 顯著增強(qiáng)使用者的創(chuàng)新能力4. 快速收集、處理大量信息的能力5. 推進(jìn)項(xiàng)目條理清晰,有條不紊6. 煥發(fā)創(chuàng)造靈感,成為“智多星”7. 牢固對(duì)事實(shí)的記憶能力課程對(duì)象工作效能不高、創(chuàng)新能力不足、......
圖謀職場(chǎng)——思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用 深圳:2025年10月24日
中基層管理者、高潛員工、主管、研發(fā)部、市場(chǎng)部、產(chǎn)品部等課程大綱一、思維導(dǎo)圖關(guān)鍵技巧案例練習(xí)討論1.思維導(dǎo)圖核心技巧1)多角度--框架式的全面思考2)有彈性--突破慣性思維限制3)可視化--將隱性思維顯性化2.思維導(dǎo)圖三種型式3.思維導(dǎo)圖繪制規(guī)則二、思維導(dǎo)圖重點(diǎn)應(yīng)用——問(wèn)題分析與解決案例練習(xí)討論1......
思維之劍-職場(chǎng)思維導(dǎo)圖精英訓(xùn)練 深圳:2025年10月28日
1.提升邏輯、創(chuàng)新思維和系統(tǒng)思維:提升邏輯思維:訓(xùn)練思維收斂能力,能夠從不同邏輯主線(xiàn)思考問(wèn)題,梳理思路提升創(chuàng)新思維:訓(xùn)練發(fā)散思維能力,突破原有視角并通過(guò)關(guān)聯(lián)思考,形成創(chuàng)意提升系統(tǒng)思維:訓(xùn)練多維度建立思考模型,形成全局和動(dòng)態(tài)思考,全面布局2.出模型產(chǎn)方案:通過(guò)思維導(dǎo)圖解決工作問(wèn)題,產(chǎn)出思考模型并拿出突破方案課程大綱一、透......
風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向內(nèi)部審計(jì)實(shí)務(wù) 上海:2025年11月12日
第 1 天一、新時(shí)期內(nèi)部?jī)r(jià)值提升之道1、內(nèi)部審計(jì)師使命與角色定位2、內(nèi)部審計(jì)師價(jià)值創(chuàng)造之道-戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成——管理變革、業(yè)務(wù)流程改進(jìn)、內(nèi)部咨詢(xún)-強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理——風(fēng)險(xiǎn)管理框架、合規(guī)監(jiān)察、風(fēng)險(xiǎn)防范二、風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的計(jì)劃與實(shí)施1、風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的靈魂——風(fēng)險(xiǎn)......
人才發(fā)展TD實(shí)戰(zhàn)班:員工職級(jí)體系與任職資格設(shè)計(jì) 深圳:2025年10月16日
要成為一個(gè)優(yōu)秀的人力資源管理者,扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)非常重要。人力資源最基礎(chǔ)的有三塊管理體系:職位、薪酬和績(jī)效管理體系,其中職位體系又是薪酬和績(jī)效的基礎(chǔ),只有清晰的崗位職責(zé)界定和任職資格標(biāo)準(zhǔn),才能評(píng)估其崗位價(jià)值,確定其適合的薪酬并設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)目?jī)效標(biāo)準(zhǔn);同時(shí)職位體系也是企業(yè)制定人力資源規(guī)劃、確定編制和人力預(yù)算的基礎(chǔ)。在職位體系之......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
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張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專(zhuān)業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專(zhuān)業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專(zhuān)家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...