南昌任職資格體系培訓(xùn)公開課

向華為學(xué)習(xí)：任職資格體系開發(fā)與員工職業(yè)化發(fā)展 廣州：2025年10月10日

員工職業(yè)生涯發(fā)展是一個動態(tài)管理的過程。如今，大部分企業(yè)只有崗位晉升，員工要想得到發(fā)展只能通過崗位晉升。當(dāng)優(yōu)秀的人才看不到自己的晉升通道時，就可能導(dǎo)致優(yōu)秀人才的流失。另一方便，企業(yè)為留住核心人才，又不得不虛設(shè)管理崗位，造成組織結(jié)構(gòu)混亂。而如果通過任職資格體系的應(yīng)用，將對員工職業(yè)化發(fā)展形成有效的推動作用，促進(jìn)員工在既定的職......

崗位勝任力與任職資格體系建設(shè)實戰(zhàn) 廣州：2025年10月31日

部門經(jīng)理、部門接班人等中高管人員、人力資源專業(yè)人士等課程收益1、組織設(shè)計的基本原理，有效組織設(shè)計的5種模式；2、部門和崗位職責(zé)在企業(yè)管理中的意義和作用；3、實戰(zhàn)案例揭示職責(zé)的重要性，領(lǐng)會部門和崗位職責(zé)作為公司管理的作用；4、從冰山理論識人用人、崗位和部門職責(zé)的概念、部門職責(zé)的編寫方法和技巧。課程大綱：一、從企業(yè)管理到人......

任職資格體系建設(shè)與應(yīng)用—解析任職資格體系在西門子、谷歌、華為等名企的實踐應(yīng)用 上海：2025年10月09日

1、案例式教學(xué)：課程中穿插大量實戰(zhàn)案例的講解與分析，結(jié)合知識講解+全景咨詢案例呈現(xiàn)+工具與表單應(yīng)用+學(xué)員公司實況討論+顧問式點(diǎn)評等方式，實戰(zhàn)性、實用性超強(qiáng)。2、互動式教學(xué)：理論、方法與案例、角色扮演、游戲、情境模擬、階段練習(xí)等高度結(jié)合，學(xué)員在快樂中學(xué)習(xí)、 快樂中成長。3、個性化教學(xué)：培訓(xùn)現(xiàn)場解答學(xué)員提出的個性化的各種人......

人才畫像與任職資格體系建立 上海：2025年10月17日

2024 年已來，企業(yè)仍然面臨者諸多挑戰(zhàn)，其中最大的挑戰(zhàn)之一就是如何識別、激勵和發(fā)展?jié)M足業(yè)務(wù)發(fā)展的適配人才。激勵也好，評價也罷，均需要衡量人才的一把“標(biāo)尺”，而這個“標(biāo)尺”就是“人才畫像”。清晰的人才畫像是職責(zé)履行、績效評價和薪酬激勵的基礎(chǔ)，也是人......

管理者卓有成效的實踐 深圳：2025年11月07日

1.從做時間的朋友轉(zhuǎn)變到成為時間的主人2.從做事到做出貢獻(xiàn)的轉(zhuǎn)變3.從立足當(dāng)下到放眼未來的轉(zhuǎn)變4.從感性決策到有效決策的轉(zhuǎn)變5.從知道“卓有成效”到做到“卓有成效”課程大綱第一講：管理者必須卓有成效1.誰是管理者2.什么是管理者的有效性3.管理者的四大挑戰(zhàn)4.什么是知識工......

TQM全面質(zhì)量管理與CI持續(xù)改進(jìn)訓(xùn)練班 上海：2025年11月11日

◆進(jìn)入20世紀(jì)以后，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，機(jī)器工業(yè)取代手工業(yè)， 1911年由美國工程師泰勒提出“科學(xué)管理運(yùn)動”，提出在人員中進(jìn)行科學(xué)分工，并將計劃和執(zhí)行職能分開，中間加一檢驗環(huán)節(jié)。（成立專門的檢查部門）◆全面質(zhì)量管理目的就是一個:從根源處控制質(zhì)量?！魹槭裁次覀兊钠髽I(yè)都說“質(zhì)量第一&r......