南昌QC培訓(xùn)

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南昌QC培訓(xùn)公開(kāi)課

QC七大手法-南京南京：2025年10月15日

成功完成本課程，您將能夠：1.掌握七個(gè)QC管理工具的原理和使用方法。2.熟練繪制各種統(tǒng)計(jì)圖表。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用QC七大手法去收集和整理數(shù)據(jù)，分析問(wèn)題根源，制定改善對(duì)策，避免問(wèn)題重復(fù)發(fā)生。課程大綱:第一單元：前言和統(tǒng)計(jì)圖表的制作QC七手法的作用基本統(tǒng)計(jì)圖表類(lèi)別和制作原則統(tǒng)計(jì)圖表的制作要領(lǐng)常見(jiàn)的幾種統(tǒng)計(jì)圖表的案例研究第二單元：......

現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析解決與持續(xù)改善（QCC，8D，改善提案）杭州：2025年11月13日

全面了解當(dāng)前工廠主流的問(wèn)題分析與解決機(jī)制掌握8D方法解決品質(zhì)異常的判別條件和8D解決問(wèn)題的流程掌握品管七大手法的圖形繪制方法，學(xué)會(huì)品管七大手法在問(wèn)題解決各階段的應(yīng)用學(xué)會(huì)應(yīng)用QC Story組織品管圈，進(jìn)行工作效率、工作質(zhì)量和現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的改善掌握現(xiàn)場(chǎng)IE改善的基本原則，從經(jīng)濟(jì)，高效，簡(jiǎn)單、安全、舒適等方面入手改進(jìn)學(xué)習(xí)提案改......

新舊QC七大手法訓(xùn)練廈門(mén)：2025年10月23日

本課程時(shí)長(zhǎng)為2天。在許多公司已經(jīng)認(rèn)證了ISO 9000等質(zhì)量管理體系的今天，如何獲得和超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的質(zhì)量水平是大家殫精竭慮的問(wèn)題？數(shù)據(jù)分析是質(zhì)量改進(jìn)的基礎(chǔ)，新舊品管七大手法是常用而且非常好用的工具，是很多質(zhì)量管理人士的至愛(ài)，但存在對(duì)不同工具如何用，何時(shí)用，如何組合發(fā)揮功效的問(wèn)題；SGS整合全球培訓(xùn)資源，推出品管新舊七工......

新舊QC七大工具培訓(xùn) 無(wú)錫：2025年11月13日

一、品質(zhì)管理思想1、體系維持、體系改善、體系革新2、SPC、QC新七大手法、傳統(tǒng)QC七大手法產(chǎn)生的背景3、QC新七大手法與傳統(tǒng)QC手法認(rèn)識(shí)上的三大誤區(qū)4、QC七大手法在企業(yè)的應(yīng)用及意義5、新QC在企業(yè)的應(yīng)用及意義6、現(xiàn)場(chǎng)案例分享二、傳統(tǒng)的QC七大手法1、查檢集數(shù)據(jù)（設(shè)備點(diǎn)檢討論）2、層別作解析（品質(zhì)月報(bào)案）3、柏拉抓重......

干部訓(xùn)戰(zhàn)班：能征善戰(zhàn)的干部隊(duì)伍建設(shè) 上海：2025年11月14日

1. 華為公司干部管理的整體架構(gòu)為什么干部隊(duì)伍建設(shè)對(duì)企業(yè)很重要？路線一旦確定，干部是決定性因素華為公司干部管理的發(fā)展歷程華為干部管理的核心理念干部管理全景圖2. 干部的使命與責(zé)任為什么要賦予干部使命感與責(zé)任感？干部使命就是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)充滿(mǎn)信心打勝仗干部要有敬業(yè)精神和獻(xiàn)身精神干部關(guān)鍵角色踐行和傳承核心價(jià)值觀聚焦客戶(hù)價(jià)值實(shí)現(xiàn)，......

生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制高級(jí)研修班（PMC）北京：2025年10月23日

生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)計(jì)劃經(jīng)理、生產(chǎn)計(jì)劃員、車(chē)間主任、物料主管、采購(gòu)主管及相關(guān)人員。課程目標(biāo)：1、完善PMC交付跨部門(mén)制度和責(zé)任角色認(rèn)知提升準(zhǔn)時(shí)交貨和降低庫(kù)存成本。2、預(yù)測(cè)及制定合理的短、中、長(zhǎng)期S&op銷(xiāo)售預(yù)測(cè)計(jì)劃，建立有效的預(yù)測(cè)模型，提升預(yù)測(cè)準(zhǔn)確率--達(dá)成公司銷(xiāo)售管理目標(biāo)。3、信息化項(xiàng)目銜接實(shí)施，線上線下......