南昌生產(chǎn)制造培訓(xùn)

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南昌生產(chǎn)制造培訓(xùn)公開(kāi)課

精益設(shè)備管理與點(diǎn)檢實(shí)務(wù)及智能維護(hù)培訓(xùn)班南昌：2026年03月16日

在新時(shí)代的現(xiàn)代企業(yè)中，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和現(xiàn)代化設(shè)備的廣泛應(yīng)用，設(shè)備管理已經(jīng)成為關(guān)系到企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，關(guān)系到企業(yè)生存與發(fā)展的重要一環(huán)，建設(shè)精益設(shè)備管理體系，提高設(shè)備綜合效率和追求設(shè)備壽命周期費(fèi)用的最佳化是現(xiàn)代設(shè)備管理的主要任務(wù)，而運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)的設(shè)備管理理念與模式，落實(shí)設(shè)備預(yù)防性維修管理和開(kāi)展自主維修保養(yǎng)活動(dòng)，以及推進(jìn)......

全國(guó)設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測(cè)與故障診斷實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班南昌：2026年03月16日

1．企業(yè)設(shè)備和生產(chǎn)主管領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)備部、生產(chǎn)部經(jīng)理（廠長(zhǎng)）；2．設(shè)備、生產(chǎn)主管，設(shè)備管理工程師，設(shè)備點(diǎn)檢工程師，設(shè)備檢測(cè)診斷工程師；3．設(shè)備巡檢員及相關(guān)業(yè)務(wù)骨干。培訓(xùn)內(nèi)容：（一）企業(yè)工業(yè)智能化轉(zhuǎn)型中的重要保障體系---PHM體系1.什么是PHM2.為什么需要PHM3.PHM體系如何實(shí)施（二）智能化過(guò)程中運(yùn)用的設(shè)備故障診斷技......

多批少量的生產(chǎn)排程與準(zhǔn)時(shí)交付武漢：2026年01月23日

第一部分: 實(shí)施多批少量&柔性生產(chǎn)的理論與體系1.要素分解：結(jié)構(gòu)要素、運(yùn)行要素2.技術(shù)體系：敏捷開(kāi)發(fā)、快速迭代、規(guī)模定制3.制造體系：精益生產(chǎn)、單元制造、快速換型4.供應(yīng)鏈體系：戰(zhàn)略聯(lián)盟、聯(lián)合計(jì)劃與庫(kù)存、快速物流5.組織管理體系：產(chǎn)品管理、項(xiàng)目管理、生產(chǎn)管理、供應(yīng)鏈管理案例分析：從工業(yè)1.0 到工業(yè)4.0的柔......

設(shè)備計(jì)劃保全（PM）與自主保全（AM）武漢：2026年02月06日

課程主要分為五篇¢設(shè)備專業(yè)管理維修基礎(chǔ) 篇¢設(shè)備計(jì)劃（PM）與自主保全（AM）的基礎(chǔ) 篇¢設(shè)備計(jì)劃（PM）現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展篇¢設(shè)備自主保全（AM）的現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展篇¢設(shè)備計(jì)劃與自主保全的協(xié)作篇設(shè)備專業(yè)管理概論篇（第一天上午）第一章. 設(shè)備管理理念與相關(guān)體系介紹一設(shè)備管理的......

區(qū)域市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與經(jīng)銷商管理——新形勢(shì)下市場(chǎng)銷量倍增之道廣州：2026年03月13日

第一單元：區(qū)域市場(chǎng)的規(guī)劃一、你有以下三大難題嗎？難題一：“市場(chǎng)開(kāi)發(fā)屢不成功”難題二：“開(kāi)發(fā)成功沒(méi)有銷量”難題三：“有銷量卻沒(méi)有利潤(rùn)”國(guó)內(nèi)80%的二三線品牌都存在以上難題，失敗的根本原因就在沒(méi)有做區(qū)域市場(chǎng)規(guī)劃？二、如何做好你的區(qū)域市場(chǎng)規(guī)劃？1、學(xué)會(huì)S......

基于教練技術(shù)的下屬輔導(dǎo)技巧廣州：2026年03月07日

1、通過(guò)案例討論引導(dǎo)學(xué)員反思；2、通過(guò)多項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)演練，幫助學(xué)員理解成果教練的輔導(dǎo)技巧要素與流程。3、技能落地，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演練，使用學(xué)習(xí)的教練技能直接解決自己在工作中遇到的問(wèn)題。課程對(duì)象中高層管理者、職能部門(mén)及業(yè)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人。課程大綱一、思維導(dǎo)向——避免陷入無(wú)效的關(guān)系陷阱遇到問(wèn)題階段常見(jiàn)的三個(gè)陷阱問(wèn)題......