?？陬I(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開(kāi)課

向德魯克學(xué)習(xí)：卓有成效的管理者 廣州：2025年12月20日

各級(jí)管理干部和管理職能的專(zhuān)業(yè)人士課程大綱啟動(dòng)篇：卓有成效的兩個(gè)“敵人”1、管理者可以說(shuō)是組織的“囚徒”2、管理者的4個(gè)現(xiàn)實(shí)困境（1）時(shí)間基本上不屬于自己（2）被事情推著走，忙而無(wú)功（3）成事需要協(xié)作，但協(xié)作很難（4）容易被內(nèi)務(wù)困住3、從正確地做事，到做好正確的事4、現(xiàn)狀與......

英雄之旅--卓越經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力提升五個(gè)習(xí)慣 廣州：2025年12月26日

明確VUCA時(shí)代下對(duì)經(jīng)理人的挑戰(zhàn)，理解領(lǐng)導(dǎo)力的意義與重要性明確卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)行動(dòng)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)在組織中成就卓越掌握以身作則的意義與行為，塑造團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀與氛圍掌握共啟愿景的方法與行為，明確團(tuán)隊(duì)方向與未來(lái)明確挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的方法與行為，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)變革掌握使眾人行的方法與行為，使團(tuán)隊(duì)協(xié)作一致，賦能他人掌握激勵(lì)人心的方法與行為，激發(fā)團(tuán)......

貝爾賓?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力——源自英國(guó)劍橋經(jīng)典管理學(xué)理論 廣州：2025年12月26日

模塊一：理論導(dǎo)入1、貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色的背景與緣起2、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的黃金法則3C3、帶好團(tuán)隊(duì)的秘密武器-貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色【活動(dòng)】：米字格（角色識(shí)別）模塊二：自我認(rèn)知1、解讀個(gè)人報(bào)告，識(shí)別自我管理風(fēng)格【活動(dòng)】：照鏡子（自評(píng)他評(píng)差異探索）2、優(yōu)勢(shì)發(fā)揮、最大化個(gè)人效能模塊三：識(shí)人善任1、人才的選拔標(biāo)準(zhǔn)：合格 VS 合適2、不同人才的......

情境領(lǐng)導(dǎo)力——提升組織績(jī)效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) 廣州：2025年12月27日

結(jié)合國(guó)際最前沿的“圖像記憶法”將課程所有內(nèi)容設(shè)計(jì)成幾何圖形，并依照?qǐng)D形的關(guān)聯(lián)與邏輯進(jìn)行授課，便于記憶，實(shí)現(xiàn)了易掌握、易體會(huì)、易復(fù)習(xí)、易理解的學(xué)習(xí)效果。包含了一組由美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心開(kāi)發(fā)，并延用了37年的著名領(lǐng)導(dǎo)能力連環(huán)診斷測(cè)試題，每個(gè)階段配合學(xué)習(xí)內(nèi)容與講師診斷分析，幫助學(xué)員尋找到后續(xù)改善的可能。......

學(xué)德魯克：從管理到教練（管理教練篇） 深圳：2025年12月19日

提升溝通能力——掌握如何快速與他人建立信任關(guān)系，快速識(shí)人，高效傾聽(tīng)，達(dá)成深層溝通，提升個(gè)人溝通能力；有效提升業(yè)績(jī)——管理負(fù)面情緒，始終聚焦于目標(biāo)，學(xué)會(huì)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的有效方法、提升業(yè)績(jī)；在價(jià)值觀層面有效地工作——打通腦、心、靈的有效方法，使你與世界更有效......

向華為學(xué)干部管理：打造聚焦商業(yè)成功的干部隊(duì)伍 上海：2025年12月19日

華為的人力資源管理體系一直是國(guó)內(nèi)中小企業(yè)研究的對(duì)象， 很多人都在學(xué)習(xí)華為的績(jī)效管理、任職資格或薪酬體系。從專(zhuān)業(yè)角度講，這些固然都很重要， 但鮮有人知，在華為內(nèi)部， 他的干部管理是公司人力資源管理最核心的內(nèi)容， 也最能體現(xiàn)華為的管理哲學(xué)及經(jīng)營(yíng)思想。正如彭劍鋒所說(shuō)：“華為最大的特點(diǎn)就是干部能上能下，下了還能上。......

中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力研修MTP 上海：2025年12月19日

深刻理解中高層管理者的角色特征以及管理、領(lǐng)導(dǎo)的含義系統(tǒng)性梳理管理、領(lǐng)導(dǎo)的深刻內(nèi)涵、理念、思維全方位認(rèn)知中高層管理者所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)訓(xùn)練提升中高層管理者的幾項(xiàng)較為重要的通用管理技能重點(diǎn)研修中高層管理者所需要的幾項(xiàng)較為重要的領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格，塑造領(lǐng)導(dǎo)力從而幫助中高層管理者在管理與領(lǐng)導(dǎo)能力方面的提升，從工具、方法、案例層......

中高層經(jīng)理卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉 上海：2025年12月21日

透徹領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)力的核心理念準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的典型特征掌握結(jié)合自身環(huán)境修煉領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的努力方向和具體思路、方法掌握運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力工作方式方法提升自己管理活動(dòng)有效性和高效性的工具和途徑課程大綱模塊一：認(rèn)識(shí)管理與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格管理的含義領(lǐng)導(dǎo)的含義管理與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的比較領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)：以影響力對(duì)他人產(chǎn)生吸引力從而帶來(lái)他人的追隨管理......

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

開(kāi)啟領(lǐng)導(dǎo)力之門(mén) 主講：劉老師

此課程幫助學(xué)員達(dá)成以下目標(biāo)：快速且有效地協(xié)助他們?cè)谛陆巧线_(dá)到期望的績(jī)效與成果。聚焦時(shí)間與精力在關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)上，建立有效的追蹤與跟進(jìn)機(jī)制以促進(jìn)績(jī)效的達(dá)成。藉由與團(tuán)隊(duì)成員建立良好的信任關(guān)系，有效領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)達(dá)成組織目標(biāo)與策略。明確從個(gè)人績(jī)效貢獻(xiàn)者過(guò)渡到團(tuán)隊(duì)管理者之后的工作重點(diǎn)。課程簡(jiǎn)介：當(dāng)人們因績(jī)效表現(xiàn)與能力受肯定而被拔擢成為主......

教練型領(lǐng)導(dǎo)核心能力 主講：李老師

1、學(xué)習(xí)教練的基礎(chǔ)核心能力；2、掌握教練對(duì)話的基本流程框架；3、掌握管理者通過(guò)教練對(duì)話激發(fā)員工潛能的經(jīng)典方法和工具；4、掌握激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能、提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效的方法和工具?！窘虒W(xué)形式】理論講授、實(shí)操演練、小組共創(chuàng)、現(xiàn)場(chǎng)演示【課程對(duì)象】管理者、人力資源團(tuán)隊(duì)成員【課程大綱】導(dǎo)入：1、什么是教練2、教練型領(lǐng)導(dǎo)適用的管理場(chǎng)景模塊一：教......

陽(yáng)明心學(xué)知行合一 主講：劉老師

王陽(yáng)明（1472-1529）是中國(guó)歷史上罕見(jiàn)的立德、立功、立言三不朽的先賢，也是明朝最為杰出的政治家、思想家和軍事家。他的一生跌宕起伏、波瀾壯闊，充滿了傳奇色彩。他的心學(xué)思想融會(huì)了儒、釋、道三家之精華，也是孔門(mén)正法眼藏，更是為我們提供源源不斷的內(nèi)在動(dòng)力的一門(mén)學(xué)問(wèn)。人人內(nèi)心之中都有無(wú)盡的良知寶藏，陽(yáng)明心學(xué)正是開(kāi)啟我們內(nèi)心......

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