?？诰婀I(yè)工程培訓(xùn)公開(kāi)課

新時(shí)期戰(zhàn)略管理之管理思維下的業(yè)財(cái)融合 海口：2026年02月28日

2023年疫情的遺留影響依然存在，管理者如何調(diào)整管理戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)策略？在新的業(yè)態(tài)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，云的進(jìn)步為企業(yè)帶來(lái)了全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何重新部署公司的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)？在新的稅制體系環(huán)境變革中，如何能夠安全的做好企業(yè)升級(jí)與轉(zhuǎn)型，并最大程度成本化的安全運(yùn)營(yíng)？隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展化、貿(mào)易全球化、金融一體化，企業(yè)生存的環(huán)境處在一個(gè)新轉(zhuǎn)折點(diǎn)，科技的......

現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題分析與解決8D法 廣州：2025年12月26日

課程導(dǎo)入講師介紹課程安排小組建立01 質(zhì)量與問(wèn)題意識(shí)質(zhì)量的重要性質(zhì)量定義識(shí)別質(zhì)量特性Kano模型練習(xí)尋找產(chǎn)品質(zhì)量特與構(gòu)建Kano模型問(wèn)題定義問(wèn)題與現(xiàn)象的區(qū)別樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)建立/阻礙問(wèn)題意識(shí)5M1E法三現(xiàn)主義數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題離散性數(shù)據(jù)（柏拉圖）飛鏢游戲連續(xù)型數(shù)據(jù)(CP/CPK)課堂練習(xí)CP/CPK02 分析與解決問(wèn)題8D魯強(qiáng)的......

成功質(zhì)量經(jīng)理人的八項(xiàng)修煉 廣州：2026年01月22日

不知所措：剛步入質(zhì)量經(jīng)理人崗位的您不知道自己應(yīng)該做些什么？會(huì)些什么？不知道哪些應(yīng)該自己做？哪些應(yīng)該授權(quán)給其他部門做？郁悶迷茫：做了多年質(zhì)量經(jīng)理人的您苦惱：“您認(rèn)為正確的事情（在很多公司都在做?。?，卻無(wú)法在您的公司推行實(shí)施？”迷茫：“我這么忙，做了這么多事，卻不被理解？”&......

綜合問(wèn)題解決模式-DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)整合實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 廣州：2026年01月23日

DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在產(chǎn)品誕生的整個(gè)過(guò)程中扮演了非常重要的角色，它是提高產(chǎn)品質(zhì)量，改善工藝流程，優(yōu)化設(shè)計(jì)的重要工具。通過(guò)兩天的課程，將通過(guò)對(duì)產(chǎn)品生成的各階段的DOE應(yīng)用，學(xué)習(xí)判別與選擇不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)工具， 解決相應(yīng)的問(wèn)題，同時(shí)相關(guān)人員了解DOE在自己工作中可以幫到什么。通過(guò)我們六年的授課實(shí)踐和不斷研究，采用邏輯上的重整和合并......

企業(yè)關(guān)鍵人才的招募、留用及管理實(shí)戰(zhàn)解析 北京：2026年02月05日

本課程專門為人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、董事會(huì)或總經(jīng)辦秘書(shū)、人力資源部門工作人員、部門經(jīng)理助理、其他人力資源工作人員設(shè)計(jì)提升專業(yè)能力，成為上司在工作中的得力助手而設(shè)計(jì)的，目的是要使學(xué)員能夠幫助上司提升工作效率與品質(zhì)，維護(hù)商業(yè)形象，取得事業(yè)更大成功，成為老板的“管家”， 做好領(lǐng)導(dǎo)的左膀右臂和參謀助......

新生代員工管理——員工的選育用留 廣州：2026年02月28日

很多人認(rèn)為85、90后新生代江山易改，本性難移。我們的目的不是教授那些如何使用所謂心理學(xué)的技巧去改變85、90后的心智，而是如何根據(jù)85、90后的特點(diǎn)激勵(lì)和鼓勵(lì)他們對(duì)企業(yè)做出貢獻(xiàn)，通過(guò)強(qiáng)調(diào)貢獻(xiàn)提高85、90后的歸屬感和成就感，從而提高他們對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。現(xiàn)在市面上流行的如何管理85、90后員工的培訓(xùn)課程大部分內(nèi)容在強(qiáng)調(diào)......