廣州問(wèn)題解決培訓(xùn)公開(kāi)課

基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題解決 廣州：2026年01月22日

學(xué)習(xí)行動(dòng)學(xué)習(xí)法的基本原理解決工作中復(fù)雜的真實(shí)問(wèn)題學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)高效研討的方法共享團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，沉淀組織智慧反思個(gè)人固有模式，并制定改善計(jì)劃課程大綱：第一篇：初探思維工具（學(xué)習(xí)問(wèn)題分析與解決的基礎(chǔ)思維和工具，為解決問(wèn)題奠定思維基礎(chǔ)）1）思維工具四二三之“四”：?jiǎn)栴}分析四要素目的目標(biāo)現(xiàn)狀/限制路徑2）問(wèn)題解決......

綜合問(wèn)題解決模式-DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)整合實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 廣州：2026年01月23日

DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在產(chǎn)品誕生的整個(gè)過(guò)程中扮演了非常重要的角色，它是提高產(chǎn)品質(zhì)量，改善工藝流程，優(yōu)化設(shè)計(jì)的重要工具。通過(guò)兩天的課程，將通過(guò)對(duì)產(chǎn)品生成的各階段的DOE應(yīng)用，學(xué)習(xí)判別與選擇不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)工具， 解決相應(yīng)的問(wèn)題，同時(shí)相關(guān)人員了解DOE在自己工作中可以幫到什么。通過(guò)我們六年的授課實(shí)踐和不斷研究，采用邏輯上的重整和合并......

10大銷售管理問(wèn)題解決之道 廣州：2026年02月28日

本課程主講者諸強(qiáng)新老師從基層業(yè)務(wù)員做起到總經(jīng)理，非常熟知不同階段員工與管理者需要什么，應(yīng)該做什么，怎樣做。諸老師將自己20多年的銷售隊(duì)伍管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉，將與銷售管理最密切相關(guān)的管理議題系統(tǒng)整合，與管理及執(zhí)行工作十分貼切，真正做到了將實(shí)際的操作方法系統(tǒng)傳授，所講案例大部分是書(shū)上、網(wǎng)上沒(méi)有的實(shí)操管理感悟。通過(guò)此課程能讓管......

全腦思維創(chuàng)新與問(wèn)題解決高級(jí)研修班 廣州：2026年03月06日

1976年生理學(xué)家史培利發(fā)現(xiàn)人的大腦根據(jù)功能的差異分為左右半腦，但由于各種原因?qū)е滤伎紗?wèn)題時(shí)總是偏向于某一個(gè)半腦，最終使我們的思維不完整，在解決問(wèn)題的過(guò)程中不能全面思考。對(duì)于如何更有效地利用全腦，我們通常有這樣的困惑——?如何打破原有的固有思維？?如何在解決問(wèn)題時(shí)，全面思考問(wèn)題？?如何更有效地發(fā)......

《研發(fā)績(jī)效管理與員工激勵(lì)》 深圳：2026年02月06日

權(quán)威性：課程依據(jù)業(yè)界領(lǐng)先的管理方式，結(jié)合領(lǐng)先企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而設(shè)計(jì)，內(nèi)容系統(tǒng)、權(quán)威實(shí)戰(zhàn)性：課程為實(shí)戰(zhàn)而設(shè)計(jì)，對(duì)績(jī)效管理的全過(guò)程進(jìn)行細(xì)致講解，并結(jié)合模板、表格展開(kāi)，具有良好的實(shí)用性互動(dòng)體驗(yàn)：課程中互動(dòng)式教學(xué)、案例分析、學(xué)員演練，有助于學(xué)員理解吸收培訓(xùn)受眾:項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理、產(chǎn)品線經(jīng)理、事業(yè)部經(jīng)理、研發(fā)副總、總裁等課程收益......

TTT-從專業(yè)/技術(shù)能手到傳道授業(yè)高手 北京：2026年02月07日

第一部分 培訓(xùn)師的角色認(rèn)知與課程設(shè)計(jì)技巧一、培訓(xùn)師的角色認(rèn)知?培訓(xùn)師的職業(yè)操守；?培訓(xùn)師應(yīng)具備的素養(yǎng)和特質(zhì)；?培訓(xùn)師的三種角色；?培訓(xùn)師的六大能力。演練，討論，分組對(duì)抗二、如何設(shè)計(jì)好一堂高質(zhì)量的課?指導(dǎo)學(xué)員課程框架假設(shè)5個(gè)步驟及訓(xùn)練?指導(dǎo)課程需求調(diào)研的6個(gè)方法設(shè)計(jì)?成人教育特點(diǎn)分析與分組教學(xué)指導(dǎo)?怎樣做到學(xué)員為主體、講......