廣州OHSAS18000培訓(xùn)公開課

系統(tǒng)預(yù)防的質(zhì)量管理與改善 廣州：2025年09月28日

質(zhì)量源流管理宣言：質(zhì)量管理的“五不”政策造不出不良品！流不出不良品！不制造不良品、不接收不良品、不流出不良品！質(zhì)量從哪里來？質(zhì)量是檢驗出來的？ ——事后檢驗，挑出不合格；質(zhì)量是生產(chǎn)出來的？！——實現(xiàn)設(shè)計和工藝要求；質(zhì)量是設(shè)計出來的？！ &mdash......

美國/歐洲幾何尺寸和公差（GD&T）高級 廣州：2025年10月09日

該課程根據(jù)美國機(jī)械圖紙形狀和位置公差(GD&T)標(biāo)準(zhǔn)ASME Y14.5M-2009和歐洲機(jī)械圖紙ISO1101關(guān)于形狀和位置公差的要求和具體內(nèi)容，詳細(xì)說明了北美制造業(yè)對GD&T要求，并結(jié)合在北美汽車行業(yè)的豐富的案例，剖析GD&T以及相關(guān)基準(zhǔn)在設(shè)計，生產(chǎn)，公差分配和計算以及檢具設(shè)計，檢測過程（包......

防呆糾錯與快速切換實戰(zhàn) 廣州：2025年10月10日

品管、研發(fā)、采購、制造工程等部門主管、工程師及相關(guān)人員。課程大綱第一講：防錯防呆管理一、錯誤與缺陷的區(qū)別二、導(dǎo)致錯誤出現(xiàn)的七種原因三、人為錯誤的后果四、不同來源的錯誤的基本對策五、什么是防錯防呆六、防錯防呆的四個基本原則1、使作業(yè)的動作輕松2、使作業(yè)不要技能與直覺3、使作業(yè)不會有危險4、使用業(yè)不依賴感官案例分析：某公司......

現(xiàn)場質(zhì)量問題分析管理與突破性解決 廣州：2025年10月10日

解決質(zhì)量問題是工藝、研發(fā)、質(zhì)量、制造管理人員持續(xù)要面對的課題；雖然，我們耗費(fèi)了大量的時間和成本去學(xué)習(xí)各種質(zhì)量改善工具，但是，公司產(chǎn)品中的問題依然存在，仍然有很多問題困擾我們：1、遇到多因素或復(fù)雜質(zhì)量問題時，很難找到原因；2、單個零件都沒有問題，但組裝后就出現(xiàn)性能/功能不良；3、想提高效率，對參數(shù)進(jìn)行優(yōu)化，但又怕質(zhì)量出問......

設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷 上海：2025年10月31日

? 了解監(jiān)測設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)的方法；? 了解監(jiān)控設(shè)備工況和監(jiān)測儀器的選擇方法? 掌握設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)評估的手段與工具；? 學(xué)習(xí)設(shè)備故障分析的技術(shù)手段和分析方法；? 了解設(shè)備遠(yuǎn)程監(jiān)控技術(shù)知識；培訓(xùn)對象設(shè)備負(fù)責(zé)人、設(shè)備工程師、精益負(fù)責(zé)人、運(yùn)營負(fù)責(zé)人，公司技術(shù)高層管理者，相關(guān)設(shè)備集成商技術(shù)人員，智能制造領(lǐng)域技術(shù)負(fù)責(zé)人等課程大綱一 ......

TTT培訓(xùn)師必備：講授與引導(dǎo)技術(shù) 上海：2025年11月11日

企業(yè)新任培訓(xùn)師* 在職/兼職培訓(xùn)師* 企業(yè)內(nèi)的培訓(xùn)管理人員課程大綱1. 培訓(xùn)師的角色與特點(diǎn)* 培訓(xùn)的類型、階段、層次* 培訓(xùn)與教育的不同之處* 培訓(xùn)的類型和各類培訓(xùn)的實施過程* 優(yōu)秀培訓(xùn)師的特質(zhì)2. 了解你的授課對象* 為什么了解學(xué)員如此重要* 成人學(xué)習(xí)的原理、特點(diǎn)和風(fēng)格* 了解學(xué)員的類型3. 培訓(xùn)師的演講技巧* 克服......