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廣州數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)

廣州數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)公開(kāi)課

用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)-Excel數(shù)據(jù)分析與管理意圖實(shí)現(xiàn) 廣州：2025年10月10日

《用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)》將把工作中的實(shí)際問(wèn)題與Excel完備的數(shù)曾經(jīng)，你是否面對(duì)復(fù)雜的數(shù)據(jù)束手無(wú)策曾經(jīng)，你是否打開(kāi)數(shù)十個(gè)數(shù)據(jù)表無(wú)聊的復(fù)制粘貼曾經(jīng)，你是否為準(zhǔn)備一個(gè)財(cái)務(wù)報(bào)表連續(xù)加班一周曾經(jīng)，你是否總覺(jué)得有更高效的方法分析數(shù)據(jù)卻始終尋而不得對(duì)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)工具缺乏認(rèn)識(shí)與了解，降低了我們工作的準(zhǔn)確度，損失了巨量的時(shí)間，造成企業(yè)資源的大幅浪......

從Excel到Power Bi——Power Bi商業(yè)大數(shù)據(jù)分析實(shí)務(wù)培訓(xùn) 廣州：2025年10月10日

經(jīng)常和數(shù)據(jù)打交道的人員課程收獲數(shù)據(jù)清洗:掌握科學(xué)制表的技巧，學(xué)習(xí)復(fù)雜數(shù)據(jù)表格的數(shù)據(jù)清洗方法；數(shù)據(jù)建模:深入理解模型的運(yùn)行邏輯，靈活應(yīng)用DAX函數(shù)引擎；數(shù)據(jù)分析:針對(duì)經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)，進(jìn)行各場(chǎng)景下的經(jīng)營(yíng)分析；數(shù)據(jù)呈現(xiàn):獨(dú)立設(shè)計(jì)一套商業(yè)級(jí)儀表盤(pán)。課程內(nèi)容大綱模塊一思維篇：用Power BI管理企業(yè)數(shù)據(jù)1.為什么在工作中Excel......

企業(yè)數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘、管理報(bào)告與PPT中的圖表高級(jí)應(yīng)用廣州：2025年10月10日

一、數(shù)據(jù)輸入與處理的準(zhǔn)確性與可靠性1.數(shù)據(jù)輸入環(huán)節(jié)的有效性控制-設(shè)置輸入的有效范圍，杜絕輸入環(huán)節(jié)的錯(cuò)誤-將輸入內(nèi)容轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)菜單選擇2.數(shù)據(jù)與信息查詢(xún)-通過(guò)函數(shù)建立信息查詢(xún)模型-通過(guò)菜單功能與篩選模型實(shí)現(xiàn)多重條件的高級(jí)信息查詢(xún)二、數(shù)據(jù)的智能分析與分類(lèi)1.數(shù)據(jù)信息的分類(lèi)匯總與統(tǒng)計(jì)2.通過(guò)函數(shù)建立數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模型3.數(shù)據(jù)比較分......

HR數(shù)據(jù)分析師——運(yùn)用數(shù)據(jù)分析與邏輯關(guān)聯(lián)，驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)，重塑HR價(jià)值與影響力廣州：2025年10月14日

行業(yè)領(lǐng)先的公司越來(lái)越傾向借助數(shù)據(jù)分析引導(dǎo)和呈現(xiàn)人力資源管理的價(jià)值創(chuàng)造，為企業(yè)的相關(guān)決策提供“可視化”的“人才報(bào)表”（縱向?qū)I(yè)深入），展開(kāi)業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)分析（橫向業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)），提升HR管理競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。從反應(yīng)性統(tǒng)計(jì)（Level1）、高級(jí)分析（Level2）、戰(zhàn)略分析（Level3）到模......

沙盤(pán)模擬：希安? - 問(wèn)題分析與解決北京：2025年10月17日

1、課程以體驗(yàn)式沙盤(pán)游戲?yàn)橹?，讓學(xué)員在游戲的機(jī)制下，自己動(dòng)手體驗(yàn)并找到答案;2、課堂氛圍有趣輕松，學(xué)員參與度與活躍度高；3、游戲與現(xiàn)實(shí)情境息息相關(guān)，使學(xué)員在互動(dòng)中學(xué)會(huì)安排關(guān)鍵任務(wù)的優(yōu)先級(jí)；4、知識(shí)課程+教練式輔導(dǎo)+行動(dòng)學(xué)習(xí)，三合一的授課方式，讓學(xué)習(xí)更全面深入。課程對(duì)象中高層管理者、后備干部、骨干員工、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。課......

6S現(xiàn)場(chǎng)管理與項(xiàng)目推進(jìn) 上海：2025年11月01日

現(xiàn)場(chǎng)管理者、制造經(jīng)理~班組長(zhǎng)、骨干員工、工廠廠長(zhǎng)培訓(xùn)目標(biāo)：１、理解制造現(xiàn)場(chǎng)改善與革新整體推進(jìn)方法，學(xué)習(xí)作為推進(jìn)管理者應(yīng)起的作用２、理論結(jié)合實(shí)際，提高制造現(xiàn)場(chǎng)改善與革新能力，通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)優(yōu)秀的制造革新人才３、提升制造革新不合理查找能力，且通過(guò)即實(shí)踐解決90%以上４、創(chuàng)造---P（Productivity）、Q（Quali......