深圳項(xiàng)目管控培訓(xùn)公開(kāi)課

項(xiàng)目全過(guò)程管理控制與實(shí)踐訓(xùn)練 深圳：2025年12月18日

隨著時(shí)代不確定性的增加，如何管理具有不確定性的項(xiàng)目，是提升標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營(yíng)水平的重要手段。企業(yè)中都存在項(xiàng)目，有的企業(yè)的業(yè)務(wù)模式本身就是項(xiàng)目式的，有的企業(yè)雖然是生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品，但在市場(chǎng)、營(yíng)運(yùn)、供應(yīng)鏈、研發(fā)等各職能中，都存在各類(lèi)項(xiàng)目，形形色色的問(wèn)題或者成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，這些問(wèn)題或機(jī)會(huì)，帶來(lái)了職能改善或績(jī)效提升的項(xiàng)目，搞定這些項(xiàng)目，正是職......

怎樣當(dāng)好研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理——研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的軟技能提升 深圳：2025年12月25日

一、案例分析二、錦囊之一：搞清研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的定位、職責(zé)與素質(zhì)模型1.走上研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的工作崗位要實(shí)現(xiàn)哪些角色轉(zhuǎn)換？1）.從專(zhuān)注于技術(shù)變?yōu)殛P(guān)注項(xiàng)目2）.自己做好事情到帶動(dòng)整個(gè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)3）.從部門(mén)內(nèi)走到部門(mén)外，貫穿全流程4）.從關(guān)注事情到關(guān)注人和事2.研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理在公司如何定位1）.公司核心價(jià)值創(chuàng)造的環(huán)節(jié)2）.橫向角色3）......

2024版《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》操作實(shí)務(wù)、全過(guò)程造價(jià)管理實(shí)戰(zhàn)與法律風(fēng)險(xiǎn)防范要點(diǎn)專(zhuān)題培訓(xùn)班 海口：2026年01月22日

1.政府、業(yè)主方、咨詢(xún)方：各地政府的建設(shè)主管部門(mén)、工程交易中心、財(cái)政評(píng)審中心及審計(jì)部門(mén)；各業(yè)主單位從事項(xiàng)目管理、合同管理、建設(shè)開(kāi)發(fā)、結(jié)算審計(jì)等相關(guān)部門(mén)人員；造價(jià)、監(jiān)理、招標(biāo)代理等全過(guò)程工程咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)人員；2.承包方：施工企業(yè)、勘察設(shè)計(jì)院、專(zhuān)業(yè)分包商、勞務(wù)分包等單位的主管領(lǐng)導(dǎo)、總經(jīng)濟(jì)師、總工程師、總法務(wù)師、總會(huì)計(jì)師、......

84號(hào)文指引下存量PPP的處理策略，一攬子增量政策和化債背景下，持續(xù)推進(jìn)城市更新行動(dòng)及2026年投融資項(xiàng)目謀劃高級(jí)研修班 ?？冢?026年01月22日

過(guò)去的一年，我國(guó)各類(lèi)政府投融資政策密集出臺(tái)，投融資模式不斷規(guī)范和創(chuàng)新。中央明確將連續(xù)幾年發(fā)行超長(zhǎng)期特別國(guó)債，專(zhuān)項(xiàng)用于國(guó)家重大戰(zhàn)略實(shí)施和重點(diǎn)領(lǐng)域安全能力建設(shè)。國(guó)家發(fā)改委提前下達(dá)2025年1000億“兩重”項(xiàng)目清單與1000億元的中央預(yù)算內(nèi)投資計(jì)劃。財(cái)政部推出12萬(wàn)億的化債新政，加大財(cái)政政策逆周期調(diào)......

職場(chǎng)壓力與情緒管理（王苑老師） 深圳：2025年12月26日

假如我們及我們的員工無(wú)法很好地應(yīng)對(duì)壓力、不能夠很好的覺(jué)知和調(diào)控情緒，會(huì)導(dǎo)致自身的情緒不穩(wěn)定、易波動(dòng)起伏，這不但會(huì)影響自己的心情、主觀的感受和業(yè)績(jī)，還會(huì)影響團(tuán)隊(duì)的氛圍、團(tuán)隊(duì)的士氣，影響團(tuán)隊(duì)里優(yōu)秀人才的流失率。所以，提升壓力管理的水平，不僅是從我們及員工的個(gè)人健康角度所必須掌握的技能，也是一個(gè)職業(yè)人所必需具備的核心能力。反......

結(jié)構(gòu)化思維及其應(yīng)用——想清楚、聽(tīng)得懂、說(shuō)明白、寫(xiě)利索 北京：2025年12月18日

課前對(duì)接 —— 定業(yè)務(wù)關(guān)鍵場(chǎng)景定目標(biāo)：根據(jù)組織最真實(shí)的業(yè)務(wù)問(wèn)題明確目的和方向分層次：分層調(diào)研關(guān)鍵人群的溝通表達(dá)場(chǎng)景常見(jiàn)問(wèn)題盤(pán)場(chǎng)景：結(jié)合三方確定的關(guān)鍵場(chǎng)景錨定學(xué)員工作卡點(diǎn)課中演練 —— 練結(jié)構(gòu)思維能力學(xué)知識(shí)：以多種互動(dòng)化教學(xué)形式保障學(xué)員掌握知識(shí)點(diǎn)練技能：匹配高強(qiáng)度、高頻次的......