南寧目標管理與績效考核培訓公開課

向華為學習：高效執(zhí)行力提升企業(yè)核心競爭力 東莞：2025年12月26日

【課程導入】：張經理的團隊執(zhí)行問題出在哪里？第一部分：認識執(zhí)行力一、分析企業(yè)執(zhí)行力亂象1、核心產品脫離市場需求2、戰(zhàn)略目標缺少人力支撐3、創(chuàng)新產品缺乏財務能力4、運營生產沒有組織保障5、公司業(yè)績離開業(yè)績薪酬二、分析團隊執(zhí)行力亂象1、員工不知道干什么2、員工不知道怎么干3、干起來不順暢4、干好了沒好處，干不好沒壞處三、執(zhí)......

心理學在員工激勵和團隊管理中的應用 深圳：2025年12月24日

注重課前的調查和課后的輔導落地：讓培訓成為解決管理問題，達成管理目標的工具在情境中學習：模擬真實管理情境，采用案例式教學，充分調動員工的學習研究熱情采用學員為中心的引導式、教練式的培訓方式，使學員在深度體驗中獲得感悟和領會老師經過多年的心理學和管理實踐，研究總結出的方法和步驟高度精煉和具有實用性培訓內容破冰和開場破冰游......

中層經理通用管理技能訓練（MTP） 上海：2025年12月19日

中層管理者從普通員工走向管理崗位，面對角色的轉變，首先需要確定新角色對于自己的能力要求。作為優(yōu)秀員工，原來主要關注的是技術、專業(yè)、事務。走向管理崗位后，首先會關注與所在部門對應的專業(yè)性管理工作的開展，但真正實現角色轉換需要從掌握“通用管理”能力開始。“通用管理技能”是與所......

中層管理者職業(yè)技能提升訓練 北京：2025年12月22日

1. 中層如何做好角色定位角色案例分析做大氣層還是放大鏡做乘客還是司機做保姆還是教官優(yōu)秀中層決不做的七件事經營者替身、管理者、教練、績效伙伴、領導者、變革者、內部供應商2. 中層如何做好團隊建設團隊的四個標志團隊成員九角色團隊制度和文化正副職的相處藝術如何處理團隊沖突3. 中層如何高效溝通管理溝通概述溝通模式及技巧訓練......

強化管理能力與情商 北京：2025年12月22日

* 新上任的或者擁有幾年經驗的中層管理人員課程大綱1.提升管理才智* 企顧司管理才智模型- 管理才智的組成部分- 定義和特征2.掌握管理技能* 激發(fā)有效的行為- 采取有效的管理形式- 通過背景管理提高員工自主度* 指揮個人和團隊的行動- 擁有共同基準的基本原則- 設定與戰(zhàn)略相一致的目標- 員工績效評估* 個人和團隊的激......

新任管理者的管理技能訓練 北京：2025年12月25日

新近晉升到管理層的管理人員，即將晉升的儲備經理人員【課程大綱】1. 角色定位與角色認知•新任主管的全新角色•角色認知：三個維度•管理者與領導者的不同•四個重要的角色轉換•優(yōu)秀經理人的特點•管理人才的心理素質•管理者的四大職能•管理者必備的八......

AI賦能管理新任經理、部門經理全面管理技能提升訓練 北京：2026年01月10日

新上任主管、經理，部門經理/主管，職能經理，技術經理，班組長，其他相關人員（希望對管理建立完整全面認識，掌握基本管理原則和方法的人士）。課程大綱第一模塊 自我管理一、管理認知l 【認知】公司邏輯：董事會，管理層和員工層在公司結構中的位置和責任是什么？l 【認知】管理定義：管理的目的和手段如何區(qū)分？l 【認知】管理本質：......

目標管理與績效考核培訓內訓課程

目標管理與計劃落實訓練 主講：王老師

企業(yè)中高層管理人員/及其他主辦職員課程大綱導入：查德威克的故事第一講：目標管理的認知一、目標的作用與意義1. 目標的作用1）目標四化法——拼圖VS藍圖、流浪VS航行2）目標與工作職責的區(qū)別案例討論：揮淚斬馬謖2. 目標的原則練習：SMART原則案例：“現實的會議”3. 目......

管理者角色認知與定位 主講：田老師

作為優(yōu)秀的管理者，首先要認知角色，明確定位，才能在崗位上創(chuàng)造佳績。管理者決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了企業(yè)的業(yè)績水準，決定了團隊成員的狀態(tài)。管理者在組織中發(fā)揮承上啟下的作用，VUCA時代下，需系統(tǒng)提升管理人員的認知與定位，這是新時代管理面臨的首要挑戰(zhàn)。通過本課程訓練，將為您的團隊更新認知，明確角色，從五個維......

目標設定與管理實施 主講：劉老師

中基層管理者課程大綱導入：目標到底是什么？第一講：目標制定的出發(fā)點一、為什么需要制定目標（兩層面）第一層面：企業(yè)或組織需求1）企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展——不同社會發(fā)展階段對企業(yè)目標的影響2）提高整體效率——資源有效使用、溝通通道順暢、打破部門協作壁壘、組織成員執(zhí)行標準化3）滿足考核指......

......更多內訓課程