南寧人才發(fā)展培訓(xùn)公開(kāi)課

HR總監(jiān)學(xué)習(xí)交流提升系列沙龍活動(dòng)之四：人才評(píng)鑒與人才發(fā)展 廣州：2025年11月28日

活動(dòng)背景 現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得·德魯克曾說(shuō)：“管理者們?cè)谶x人和用人方面的決策往往是失敗 的。在用人決策方面，往往只有三分之一是成功的，三分之一略有成效，還有三分之一 則是完全錯(cuò)誤的。”企業(yè)在用人方面，比較容易看到員工的外顯專(zhuān)業(yè)技能，而不易識(shí)別 發(fā)現(xiàn)其內(nèi)隱潛能。 發(fā)現(xiàn)人才并根據(jù)其特點(diǎn)進(jìn)......

人才發(fā)展TD實(shí)戰(zhàn)班:員工職級(jí)體系與任職資格設(shè)計(jì) 深圳：2025年11月27日

要成為一個(gè)優(yōu)秀的人力資源管理者，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)非常重要。人力資源最基礎(chǔ)的有三塊管理體系：職位、薪酬和績(jī)效管理體系，其中職位體系又是薪酬和績(jī)效的基礎(chǔ)，只有清晰的崗位職責(zé)界定和任職資格標(biāo)準(zhǔn)，才能評(píng)估其崗位價(jià)值，確定其適合的薪酬并設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)目?jī)效標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)職位體系也是企業(yè)制定人力資源規(guī)劃、確定編制和人力預(yù)算的基礎(chǔ)。在職位體系之......

基于6D的培訓(xùn)項(xiàng)目管理與基于勝任模型的人才發(fā)展體系建設(shè)高級(jí)研討班 杭州：2025年11月26日

第一章節(jié)：培訓(xùn)管理現(xiàn)狀與發(fā)展1.培訓(xùn)管理存在的突出問(wèn)題2.影響培訓(xùn)工作的主要因素 3.培訓(xùn)組織發(fā)展的驅(qū)動(dòng)因素4.培訓(xùn)管理三大體系構(gòu)成 5.培訓(xùn)發(fā)展階段與培訓(xùn)部門(mén)能力6.從業(yè)人員能力提升需求 7.創(chuàng)新培訓(xùn)開(kāi)發(fā)新模式第二章節(jié)：培訓(xùn)需求與計(jì)劃管理1.需求調(diào)研常用方法回顧2.什么是真正的培訓(xùn)需求 3.需求是培訓(xùn)管理的起點(diǎn)4.培......

阿里組織發(fā)展OD特訓(xùn)營(yíng)：HR如何推動(dòng)戰(zhàn)略落地和人才發(fā)展 上海：2025年11月28日

第一部分 組織探溫：借助診斷工具洞察組織的本質(zhì)1. 理念導(dǎo)入：智能商業(yè)時(shí)代下的人力資源新常態(tài)2. 組織的本質(zhì)：組織發(fā)展賦能企業(yè)價(jià)值的五層理論3. 重點(diǎn)理清：組織發(fā)展的五個(gè)核心階段4. 企業(yè)成長(zhǎng)的秘訣:組織成功的一個(gè)核心公式5. 工具習(xí)得1：組織診斷工具之阿里的六個(gè)盒子6. 工具習(xí)得2：組織解碼工具之華為的BLM模型7.......

風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理體系建設(shè) 上海：2025年11月24日

風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理體系，是實(shí)現(xiàn)事故的雙重預(yù)防性工作機(jī)制，是“基于風(fēng)險(xiǎn)”的過(guò)程安全管理理念的具體實(shí)踐，是實(shí)現(xiàn)事故“縱深防御”和“關(guān)口前移”的有效手段。構(gòu)建兩個(gè)體系需要一個(gè)過(guò)程，需要研究、需要配套標(biāo)準(zhǔn)、需要配套資源，是企業(yè)責(zé)任主體和政府監(jiān)管主體......

蝶變—管理者情境修煉 上海：2025年12月13日

在職中基層管理者、新任管理者，需要提升管理和領(lǐng)導(dǎo)力的管理者【教學(xué)方法】講授+案例+研討+視頻【課程大綱】課程導(dǎo)入•團(tuán)隊(duì)建設(shè)：尋找團(tuán)隊(duì)管理平衡•在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)•管理者的360職場(chǎng)溝通生態(tài)•情境背景及人物角色介紹?小組活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)沖突平衡練習(xí)工具：《團(tuán)隊(duì)沖突頻率模型》模塊一重啟管理角......