太原培訓(xùn)師培訓(xùn)

企業(yè)培訓(xùn)公開(kāi)課搜索

關(guān)鍵詞：

類(lèi)別：開(kāi)課城市：開(kāi)課時(shí)間：年月

太原培訓(xùn)師培訓(xùn)公開(kāi)課

培訓(xùn)師TTT之授課技巧北京：2025年10月09日

企業(yè)管理者、企業(yè)專(zhuān)職和兼職講師等課程大綱導(dǎo)論、TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)1、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：不同類(lèi)型的學(xué)習(xí)風(fēng)格2、學(xué)習(xí)金字塔3、培訓(xùn)師的全腦教學(xué)法4、培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者、技能傳播者、變革推動(dòng)者5、培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演第一關(guān)：職業(yè)形象關(guān)——培訓(xùn)師的職業(yè)風(fēng)范1、培訓(xùn)師職業(yè)形象：職業(yè)著裝、儀容儀表、精......

TTT企業(yè)培訓(xùn)師（Train The Trainer）北京：2025年10月14日

學(xué)員成功完成本課程后，可獲培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)。課程大綱:第一天認(rèn)識(shí)培訓(xùn)和臺(tái)上表現(xiàn)技能訓(xùn)練一、介紹活動(dòng)：我是誰(shuí)？介紹活動(dòng)：我是誰(shuí)培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)白的四要素三分鐘演練及點(diǎn)評(píng)二、培訓(xùn)與培訓(xùn)師的理解認(rèn)識(shí)培訓(xùn)什么是培訓(xùn)師的關(guān)鍵 10 大技能三、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)學(xué)習(xí)金字塔思維導(dǎo)圖四、培訓(xùn)師專(zhuān)業(yè)臺(tái)上表達(dá)技巧如何開(kāi)場(chǎng)與破冰專(zhuān)業(yè)手勢(shì)運(yùn)用......

TTT風(fēng)采卓然—培訓(xùn)師授課技術(shù)與呈現(xiàn) 北京：2025年10月17日

第一講：內(nèi)訓(xùn)師的角色定位篇導(dǎo)入：從社會(huì)勞動(dòng)保障部2017年一項(xiàng)培訓(xùn)調(diào)研的數(shù)據(jù)分析：沒(méi)有經(jīng)過(guò)內(nèi)訓(xùn)師ＴＴＴ系統(tǒng)培訓(xùn)的內(nèi)訓(xùn)師講課，100人聽(tīng)課，下課有幾個(gè)人能學(xué)會(huì)答案是16%一、從內(nèi)訓(xùn)師的原因分析現(xiàn)狀1. 漏斗原理——表達(dá)傳承的流失2. 內(nèi)訓(xùn)師講課前沒(méi)有問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題？我要講什么？學(xué)員愿意聽(tīng)什么？我要......

培訓(xùn)師的培訓(xùn)（TTT）（2天）北京：2025年10月20日

新入行的獨(dú)立培訓(xùn)師，企業(yè)新任培訓(xùn)師，在職兼職培訓(xùn)師，想做培訓(xùn)師的人員，以及企業(yè)內(nèi)的培訓(xùn)管理人員【課程大綱】1.培訓(xùn)及培訓(xùn)師概論•什么是培訓(xùn)•培訓(xùn)與教育的區(qū)別•專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師的勝任力模型•培訓(xùn)師的三大核心技能第一次試講錄像2. 培訓(xùn)師的演講技巧•克服緊張情緒的方法•......

基于戰(zhàn)略的績(jī)效體系設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) 深圳：2025年10月25日

- 重新認(rèn)識(shí)績(jī)效管理，正確理解績(jī)效管理，規(guī)避績(jī)效管理各種誤區(qū)- 全面了解基于戰(zhàn)略的BSC+KPI+OKR績(jī)效管理體系的運(yùn)作與設(shè)計(jì)的方法- 掌握多種績(jī)效指標(biāo)分解的工具與方法- 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐績(jī)效考核系統(tǒng)設(shè)計(jì)與基本的操作方法- 績(jī)效管理體系構(gòu)建案例分享，規(guī)避失敗可能培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)高層管理者、中層管理者、HR課程內(nèi)容第一部分、重新認(rèn)......

人力資源管理沙盤(pán)模擬訓(xùn)練課程廣州：2025年10月18日

人力資源管理沙盤(pán)模擬訓(xùn)練課程集情景模擬、案例分析、角色扮演和專(zhuān)家診斷為一體，新穎的參與式教學(xué)、強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)景設(shè)計(jì)，克服了以往枯燥、繁雜的人力資源灌輸式教學(xué)的弱點(diǎn)，能夠最大程度地激發(fā)學(xué)員興趣，達(dá)到在攻克難題、糾正錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的目的。它實(shí)用性強(qiáng)，印象深刻，受訓(xùn)后行為改變的效果十分明顯。課程目標(biāo)：了解人力資源戰(zhàn)略意義熟悉人力資......