太原企業(yè)運(yùn)營培訓(xùn)

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太原企業(yè)運(yùn)營培訓(xùn)公開課

智能化時代下國有企業(yè)法務(wù)、合規(guī)、風(fēng)險、內(nèi)控、審計一體化管理暨國有企業(yè)合規(guī)管理體系建設(shè)操作實務(wù)高級研修班北京：2026年01月27日

各企事業(yè)單位主管領(lǐng)導(dǎo)、董（監(jiān)）事辦公室、總法律顧問、法律事務(wù)部、法務(wù)審計部、審計部、紀(jì)檢監(jiān)察部、企業(yè)管理部、合同管理部、合規(guī)管理部、法務(wù)/風(fēng)險合規(guī)部、風(fēng)險控制部、人力資源部、財務(wù)部、綜合部等相關(guān)人員。課程內(nèi)容第一部分智能化時代下法務(wù)、合規(guī)、風(fēng)險、內(nèi)控、審計一體化管理實務(wù)(一)風(fēng)險管控最新要求及政策解讀1.國內(nèi)外風(fēng)險管......

國有企業(yè)合規(guī)管控暨經(jīng)營管理合規(guī)管理合同合規(guī)管理及新《公司法》下國企依法治理與法律風(fēng)險防范長沙：2025年12月23日

國有企業(yè)董事、監(jiān)事、總經(jīng)理、董秘及其他高層管理者;企業(yè)總會計師、財務(wù)總監(jiān)、財務(wù)部門轉(zhuǎn)崗從事內(nèi)部審計的負(fù)責(zé)人;各單位相關(guān)部門負(fù)責(zé)合同管理、審計合規(guī)、資產(chǎn)及債權(quán)管理、資本運(yùn)營、法律法務(wù)、市場營銷、招標(biāo)采購、基建工程等相關(guān)人員;風(fēng)險、法務(wù)、內(nèi)控合規(guī)部門，信息化建設(shè)部門等。課程大綱：第一部分:國有企業(yè)合規(guī)管控與法律風(fēng)險防控一、......

擁抱AI系列課程：DeepSeek賦能內(nèi)部審計智能化轉(zhuǎn)型與實踐上海：2025年12月20日

模塊一、DeepSeek賦能審計全流程智能化轉(zhuǎn)型實戰(zhàn)（一）AI大模型、DeepSeek與審計智能化轉(zhuǎn)型1.AI大模型的工作機(jī)制、對比分析2.DeepSeek的核心能力、優(yōu)勢、部署與通用技能3.審計全流程智能化轉(zhuǎn)型路徑（1）從傳統(tǒng)抽樣審計到全量數(shù)據(jù)分析的范式轉(zhuǎn)變（2）AI驅(qū)動下的審計效率提升與風(fēng)險覆蓋度擴(kuò)展4.大模型在內(nèi)......

全國紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督執(zhí)紀(jì)精研業(yè)務(wù)強(qiáng)本領(lǐng)、淬火礪劍鑄鐵軍”專業(yè)能力提升研修班成都：2025年12月15日

(一)貫徹落實二十屆中紀(jì)委四次全會精神專題(二)最新紀(jì)檢監(jiān)察相關(guān)法規(guī)政策解讀專題1.《中央八項規(guī)定》《中央八項規(guī)定實施細(xì)則》理解與適用解析;2.新修訂《中華人民共和國監(jiān)察法》(2025版)理解與適用解析;3.《國有企業(yè)管理人員處分條例》(2024年)理解與適用解析;4.《中國共產(chǎn)黨巡視工作條例》(2024年)理解與適用......

財務(wù)BP業(yè)務(wù)溝通工作坊北京：2025年12月16日

在作為財務(wù) BP 的工作過程中，您是否經(jīng)常遇到以下困惑：為什么花了很多時間和精力與業(yè)務(wù)溝通，卻還是達(dá)不成一致？為什么業(yè)務(wù)經(jīng)常說我們的支持和建議不落地、不適用？為什么與業(yè)務(wù)部門建立良好的合作關(guān)系這么難？業(yè)務(wù)完不成目標(biāo)，我能幫助做些什么？《財務(wù)BP業(yè)務(wù)溝通工作坊》課程，從財務(wù) BP 的實際工作場景出發(fā)，系統(tǒng)提升業(yè)務(wù)思維和溝......

新晉經(jīng)理：從技術(shù)邁向管理上海：2025年12月15日

新晉管理者最大的挑戰(zhàn)，來自于身份的改變。作為業(yè)務(wù)精英，他們做事成熟老練；而突然成為一位領(lǐng)導(dǎo)，開始帶團(tuán)隊了，他們可能就顯得青澀。有很多高頻場景，新經(jīng)理還不知道怎樣面對，比如目標(biāo)任務(wù)的下放、如何跟進(jìn)和達(dá)成、處理沖突、績效面談和輔導(dǎo)怎么做...... ，很多實操性的東西需要扎扎實實地去學(xué)習(xí)。以高頻場景作為學(xué)習(xí)的切入點，幫助新......