太原新任經(jīng)理培訓(xùn)公開(kāi)課

AI賦能管理新任經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理全面管理技能提升訓(xùn)練 北京：2026年01月10日

企業(yè)由各種大大小小的團(tuán)隊(duì)組成，各部門(mén)經(jīng)理，主管，班組長(zhǎng)就是團(tuán)隊(duì)的管理者。團(tuán)隊(duì)管理者對(duì)企業(yè)的影響也許會(huì)超出你想象，很多企業(yè)不是戰(zhàn)略不行，而是在戰(zhàn)略落地和戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行時(shí)掉鏈子，團(tuán)隊(duì)管理者不合格，效率，業(yè)績(jī)和執(zhí)行力好不到哪里去。員工流失率很高，也有相當(dāng)大的概率是上司的管理風(fēng)格出了問(wèn)題。企業(yè)高管這些“縣官”......

新任經(jīng)理管理魔方-勝任管理角色的三個(gè)階梯 北京：2026年03月04日

高度實(shí)戰(zhàn)：堂上即可直接產(chǎn)出新任經(jīng)理加速其成長(zhǎng)速度的“行動(dòng)計(jì)劃”，課后立即能夠應(yīng)用。尊重差異：模型和工具雖然是統(tǒng)一的，但分析過(guò)程完全結(jié)合每個(gè)學(xué)員的自身實(shí)際情況，因此產(chǎn)生的行動(dòng)計(jì)劃完全屬于每個(gè)學(xué)員自己。長(zhǎng)期有效：提供的《新任經(jīng)理成長(zhǎng)策略分析表》可供學(xué)員整個(gè)職業(yè)生涯反復(fù)使用。易于掌握：課程模型反映的新......

新任經(jīng)理管理魔方：管理核心五任務(wù) 北京：2026年03月12日

第一單元：管理者角色定位1.管理者作用為什么1)管理課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)思路2)管理的本質(zhì)定義：以最小的投入獲得最大的產(chǎn)出3)優(yōu)秀經(jīng)理對(duì)企業(yè)的影響：幫助主動(dòng)脈 打通微循環(huán)4)經(jīng)理對(duì)于員工的影響：加入公司 離開(kāi)經(jīng)理2.管理者角色定位是什么1)管理者角色轉(zhuǎn)變困難主要原因2)如何完成角色轉(zhuǎn)變？3)管理者四個(gè)關(guān)鍵角色定位4)管理者的五......

新任經(jīng)理、部門(mén)主管管理能力提升訓(xùn)練 上海：2026年02月26日

第一部分優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型和管理者的角色認(rèn)知-幫你實(shí)現(xiàn)管理者的心理定位一、優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型---給學(xué)員樹(shù)立優(yōu)秀管理者的標(biāo)桿，對(duì)照自己，找出差距1.討論：優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型2.素質(zhì)與能力的關(guān)系3.業(yè)務(wù)骨干、普通管理者與優(yōu)秀管理者之間的差距4.什么樣的管理者才是稱職的5.如何認(rèn)識(shí)和改變“差不多&rdqu......

技術(shù)創(chuàng)新的觀念與方法 上海：2026年01月23日

在創(chuàng)新的實(shí)踐中，人們常常遇到一些怪事：最想要的技術(shù)往往做不成，新成果常常出現(xiàn)在預(yù)想不到的地方；設(shè)想中的困難往往容易解決，而真正的難點(diǎn)卻總是在預(yù)料之外。最有用的想法無(wú)法寫(xiě)成專利；而專利卻往往不是關(guān)鍵技術(shù)。這說(shuō)明：我們并不了解創(chuàng)新。國(guó)外先進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新理念，在中國(guó)企業(yè)的實(shí)踐中往往行不通。為了推進(jìn)創(chuàng)新，我們?cè)黾油顿Y、寬容失敗、......

業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的人才管理課 上海：2026年02月27日

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，基于管理者的能力短板，模擬演練，重點(diǎn)講解關(guān)鍵訣竅和工具模型表單，讓管理者有改變的意愿、有可以快速上手的方法和工具。課程對(duì)象中層管理者、業(yè)務(wù)專家、新晉管理者、HR、培訓(xùn)管理者課程大綱課前問(wèn)卷評(píng)估或現(xiàn)場(chǎng)做評(píng)估 ，了解學(xué)員5大角色的優(yōu)劣勢(shì)一、導(dǎo)入管理者的5個(gè)角色 （15分鐘）導(dǎo)入體驗(yàn)式學(xué)習(xí)（庫(kù)伯學(xué)習(xí)圈），從知識(shí)到......