太原專業(yè)技術培訓公開課

如何講授專業(yè)技術型課程培訓班 北京：2025年10月17日

（一）大腦學習的奧秘和人的認知模式1、人認知世界的三種基本模式2、成人的左腦與右腦3、在學習過程中左腦與右腦的分工4、心智風格理論-什么是心智風格5、根據(jù)心智風格判斷自己學習的長處和不足6、在講授專業(yè)技術課程上運用心智風格和人的認知模式7、運用認知模式開發(fā)出的教學方法和手段（二）成人學習的奧秘-找到破解專業(yè)技術課程的鑰......

從專業(yè)技術人員走向管理精英 蘇州：2025年10月31日

第一單元：角色定位1.企業(yè)典型的職位層次及要求1) 管理的概念2) 管理者應該從事的主要活動3) 人才發(fā)展規(guī)劃-職業(yè)通道與職業(yè)定位2. 技術人員與管理人員的九大思維模式區(qū)別3.技術人員向管理人員轉型的五大障礙4.工作轉型后的角色定位1) 角色的重新定位（做個小團隊的CEO、角色準則）2) 如何培養(yǎng)個人的領導力（影響力）......

黨建品牌建設創(chuàng)新暨黨建工作高質量發(fā)展 鄭州：2025年10月14日

為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全面提升黨支部書記和黨務工作者隊伍履職能力，推進基層黨建標準化規(guī)范化建設，幫助國有企業(yè)黨務干部做好黨建工作，做到堅持黨的領導、加強黨的建設，切實把黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、群眾優(yōu)勢轉化為企業(yè)發(fā)展的新動能，保障國有企業(yè)健康穩(wěn)定的發(fā)展。我中心特邀請有關專家舉辦黨建品牌建設創(chuàng)新暨......

R軟件及應用統(tǒng)計方法課程學習班 北京：2025年09月28日

第一天《R軟件及應用統(tǒng)計方法》教學大綱R軟件介紹： 語言入門、用R編程、用R繪圖R及統(tǒng)計互動：基礎統(tǒng)計經(jīng)典回歸分析（包括方差分析）第二天現(xiàn)代回歸和分類（數(shù)據(jù)挖掘方法）列聯(lián)表分析聯(lián)規(guī)則分析（數(shù)據(jù)挖掘方法）廣義線性模型第三天多層模型（隨機效應混合模型、縱向數(shù)據(jù)、面板數(shù)據(jù)）通過顧客滿意度模型引入路徑模型（圖模型）及其PLS偏......

如何成為一名優(yōu)秀管理者 深圳：2025年11月28日

第一堂課 明確自己在企業(yè)的定位1.企業(yè)的漢堡結構（高層要有決策力，基層要有行動力，中層需要執(zhí)行力）2.為什么會有中層（什么叫執(zhí)行力？三個字：做到位）3.中層的三大難關（上司認可、同僚支持、下屬推崇）4.中層的兩大罪過（群眾領袖、小國之君）5.中層的一大軟肋：推卸責任（員工可以跳槽，老板只能跳樓）6.中層不同階段的定位（......

從技術人才走向管理骨干實戰(zhàn)研修班 北京：2025年11月03日

企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術總監(jiān)、研發(fā)項目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、中試部經(jīng)理、研發(fā)質量部經(jīng)理、PMO（項目管理辦公室）主任、走上管理崗位的技術人員等課程大綱：一、案例分析1.討論：技術走向管理的煩惱二、從技術走向管理的角色定位和角色轉換1.為什么要從技術走向管理（背景、原因）2.管理人員的角色定位和素質......