重慶班組長培訓(xùn)公開課

全能型車間主任實戰(zhàn)技能訓(xùn)練 深圳：2025年12月12日

制造管理專家陳志華老師全國王牌課程——《全能型車間主任實戰(zhàn)技能訓(xùn)練》，在全國推廣七年以來，深受國內(nèi)外企業(yè)菁萊。在全國成功舉辦公開課兩百余場次，并被很多企業(yè)引進內(nèi)訓(xùn)，尤其是中字頭企業(yè)和裝備制造企業(yè)。在舉辦過程中，學(xué)員對課程和老師的評價可綜合為八個字：“實在”、“......

高效能班組長風(fēng)暴訓(xùn)練營 濟南：2025年12月05日

郡縣治，乃天下安。習(xí)總書記在接見全國縣委書記說的一句話,縣是構(gòu)成國家政府基本執(zhí)政單位,縣治理好了,國家就好了。換到企業(yè)管理中也是這個道理，可以說是班組治，乃企業(yè)安。而班組治理好壞和班組長的能力水平有很大關(guān)系。而遺憾的是大多部班組長都是從基層員工提拔上來的，是技術(shù)和業(yè)務(wù)的能手，當(dāng)一旦要管理一個團隊的時候就顯得力不從心，導(dǎo)......

基層管理者/班組長職業(yè)化提升訓(xùn)練 北京：2025年12月29日

1. 基層管理者/班組長的角色定位基層管理者/班組長工作現(xiàn)狀調(diào)查從骨干員工到管理者的差別什么是管理什么是協(xié)調(diào)管理工作的內(nèi)涵基層管理者/班組長必備的五項條件基層管理者/班組長管理素養(yǎng)模型-管理自己-管理業(yè)務(wù)-管理他人角色雷達：掃描管理者的角色定位失敗和成功基層管理者/班組長的行為對照2. 高效溝通技巧什么叫溝通溝通的目的......

金牌班組長管理技能與綜合素質(zhì)提升（升級版） 天津：2025年12月06日

第一部分、角色認知篇：找準(zhǔn)定位，強化自我第一單元、管理基礎(chǔ)知識與定律◆什么是管理◆主管角色轉(zhuǎn)換意識◆直接影響力與間接影響力◆領(lǐng)導(dǎo)力量的三個來源◆法約爾提出的管理的5項基本職能◆如何認識基層管理者的行為規(guī)律第二單元、基層管理者的角色職責(zé)與定位◆認識自己的職業(yè)和崗位◆干部職業(yè)化的六個層面◆管理者個人職業(yè)化的表現(xiàn)◆基層管理者......

一線主管領(lǐng)導(dǎo)力提升及團隊管理 上海：2025年12月10日

制造型企業(yè)生產(chǎn)部門的一線主管；和生產(chǎn)相關(guān)的部門的基層管理；課程對職位經(jīng)驗的要求：擔(dān)任一線主管工作一年以上但又缺乏系統(tǒng)管理知識培訓(xùn)的一線主管，或者具有一定管理經(jīng)驗（在其它部門擔(dān)任過管理職務(wù)或者管理類專業(yè)畢業(yè)）的新任一線主管； 不適合對象：缺乏自身成長動力的一線主管者；非生產(chǎn)型企業(yè)的一線主管。課程大綱何謂“領(lǐng)導(dǎo)......

生產(chǎn)大咖教你，如何做好一日生產(chǎn)管理 上海：2025年12月19日

上面千根線下面一根針?，F(xiàn)代企業(yè)管理向縱深發(fā)展的進程中，面向生產(chǎn)的管理干部已成為最重要的一項艱巨的、戰(zhàn)略性的組織任務(wù)。為了打造卓越標(biāo)桿團隊，激勵團隊成員進一步提高自我管理能力，以及班組團隊管理能力，毋庸置疑成為了改變員工理念，塑造良好班組氛圍的關(guān)鍵。進行車間管理主要從人、機、料、法、環(huán)、測六個方面來進行考慮，依據(jù)產(chǎn)品的工......

生產(chǎn)一線主管訓(xùn)練營【特價】 上海：2025年12月22日

本課程專為制造型企業(yè)一線主管研發(fā)設(shè)計，旨在為中國制造業(yè)打造積極進取、專業(yè)務(wù)實、技能全面的管理人才隊伍。課程包括自我管理、現(xiàn)場管理和團隊管理三大模塊，凝聚講師25年生產(chǎn)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗和知行合一的培訓(xùn)理念，通過邏輯的知識體系、豐富的管理案例和多元的互動演繹，為學(xué)員啟發(fā)管理思維、增進管理知識、提升管理技能和解答管理困惑。課程收......

TWI-生產(chǎn)主管管理技能研修 上海：2025年12月25日

知識講解、案例演示講解、實戰(zhàn)演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強調(diào)學(xué)員參與。課程大綱TWI-日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會原版課程大綱：第一章 TWI—工作指導(dǎo)篇1.生產(chǎn)與問題2.生產(chǎn)現(xiàn)場常見問題3.培訓(xùn)的必要性4.不完善的指導(dǎo)方法5.正確指導(dǎo)方法的示范6.發(fā)放正確指導(dǎo)四階段法卡片第一階段：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備第二階段：......

班組長培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

從技術(shù)能手走向管理高手 主講：吳老師

1、完成從技術(shù)人員到管理者心態(tài)的轉(zhuǎn)換2、完成從技術(shù)人員到管理者角色的轉(zhuǎn)換3、掌握技術(shù)管理者必備的四大基本功4、了解掌握技術(shù)管理者管人的藝術(shù)5、提升技術(shù)管理者的團隊協(xié)作與目標(biāo)管理能力【課程特色】1)分組式互動、體驗式學(xué)習(xí)、課中穿插實戰(zhàn)案例進行剖析與演練；2)全程免費提供各種管理工具與模型，以及老師多年收集積累的素材資料包......

車間員工創(chuàng)新管理與全方位班組建設(shè) 主講：劉老師

時間課程題目主要內(nèi)容課時第一天3M的18種狀態(tài)與精益生產(chǎn)1.互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)字化生產(chǎn)管理2.3M的18種狀態(tài)3.浪費的定義與精益生產(chǎn)4.物料六種狀態(tài)與GB/T 247425.物料停留五種方式與精益生產(chǎn)6.生產(chǎn)作業(yè)流程圖與現(xiàn)場管理7.作業(yè)流程圖制作工具與應(yīng)用6個課時職場文化建設(shè)與員工創(chuàng)新管理1.準(zhǔn)確理解與定義職場文化建設(shè)2.創(chuàng)......

部屬培訓(xùn)OJT訓(xùn)練之技巧提升 主講：許老師

OJT課程是一套針對基層干部而設(shè)計的訓(xùn)練課程，當(dāng)員工晉升為主管后，無法僅根據(jù)專業(yè)技術(shù)能力來衡量他的工作績效，而應(yīng)涵蓋其管理技能，以帶動整體企業(yè)的成功。OJT課程包括以下三個部分：工作教導(dǎo)（Job Instruction）——透過對部屬的培育與教導(dǎo)，進行經(jīng)驗傳承；工作改善（Job Methods）......

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