重慶備品備件培訓(xùn)

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重慶備品備件培訓(xùn)公開課

MRO備品備件采購(gòu)與管理深圳：2025年10月17日

隨著人工成本逐年上升，許多企業(yè)開始逐步運(yùn)用人工智能機(jī)器人替代人工，MRO備件備品在制造行業(yè)發(fā)揮著越來越重要的作用！我們?nèi)绾稳ピu(píng)估每年的MRO供應(yīng)商績(jī)效評(píng)估究竟發(fā)揮了多大作用？企業(yè)又該如何建立完善科學(xué)的MRO管理規(guī)則，來管控采購(gòu)和供應(yīng)中的風(fēng)險(xiǎn)，以達(dá)到降成本的目的？目前電子商務(wù)不斷發(fā)達(dá)，如何高效利用信息化手段來管理MRO已......

MRO備品備件采購(gòu)管理實(shí)務(wù)應(yīng)用深圳：2025年11月03日

企業(yè)相關(guān)品類采購(gòu)管理人員。課程大綱一、MRO供應(yīng)鏈管理的作用及挑戰(zhàn)資產(chǎn)型企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本MRO對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本的影響MRO品類的供應(yīng)特點(diǎn)及挑戰(zhàn)MRO供應(yīng)鏈的需求特征衡量MRO供應(yīng)鏈的業(yè)績(jī)指標(biāo)二、備件庫(kù)存管理基礎(chǔ)物料分析與計(jì)算方法周轉(zhuǎn)率與周轉(zhuǎn)天數(shù)a) 安全存量、最高存量、最低存量b) 訂購(gòu)提前期LT、訂購(gòu)點(diǎn)ROP備件庫(kù)存的分......

MRO備品備件采購(gòu)管理實(shí)務(wù)應(yīng)用北京：2025年10月10日

一、MRO供應(yīng)鏈管理的作用及挑戰(zhàn)資產(chǎn)型企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本MRO對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本的影響MRO品類的供應(yīng)特點(diǎn)及挑戰(zhàn)MRO供應(yīng)鏈的需求特征衡量MRO供應(yīng)鏈的業(yè)績(jī)指標(biāo)二、備件庫(kù)存管理基礎(chǔ)物料分析與計(jì)算方法周轉(zhuǎn)率與周轉(zhuǎn)天數(shù)a) 安全存量、最高存量、最低存量b) 訂購(gòu)提前期LT、訂購(gòu)點(diǎn)ROP備件庫(kù)存的分類方法c) 存貨價(jià)值A(chǔ)BC分類d)......

設(shè)備點(diǎn)檢規(guī)范化與備品備件降本管理+京西重工參觀北京：2025年10月15日

企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)設(shè)備管理的管理人員（工程設(shè)備總經(jīng)理，生產(chǎn)經(jīng)理, 設(shè)備經(jīng)理; 生產(chǎn)主管設(shè)備主管領(lǐng)班和班組長(zhǎng); 設(shè)備工程師和維護(hù)員等以及公司生產(chǎn)部門各級(jí)相關(guān)人員）。課程大綱設(shè)備備件規(guī)范化管理篇第一章備件的分類和編碼一備件管理的定義和目的備件管理的定義.備件管理的目的備件管理模式選擇備件管理的內(nèi)容二備件的分類備件的定義......

Excel進(jìn)階-數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析北京：2025年10月15日

對(duì)于 Excel 這個(gè)工具，我們已經(jīng)知道它很強(qiáng)大，并且已經(jīng)掌握了較好的運(yùn)用技能。但是如何使用它幫助我們做更多的工作、提高工作效率？本課程面向具備一定 Excel 基礎(chǔ)的人員，想要解決更高級(jí)的難題如：如何讓報(bào)表自動(dòng)化、避免每個(gè)月都要重新制作？如何制作靈活多變的動(dòng)態(tài)圖表？怎么對(duì)幾十個(gè)、幾百個(gè)格式相同的 Excel 文件進(jìn)行......

TTT基礎(chǔ)-課程設(shè)計(jì)與現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn) 上海：2025年11月21日

針對(duì)自己公司實(shí)際需要設(shè)計(jì)內(nèi)部培訓(xùn)課程的人員希望改進(jìn)和完善企業(yè)內(nèi)部枯燥課程的人員希望用自己的經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)人才或者希望把自己的經(jīng)驗(yàn)整理成教學(xué)課件的人員課程大綱：第一天 9：00-16：30第一部分：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的初探（12:00-13:00午餐）1 以學(xué)員為中心的成果導(dǎo)向培訓(xùn)轉(zhuǎn)化模型1.0以講師為中心（限于知識(shí)技能的傳授）2.0......