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走進(jìn)智能標(biāo)桿—西門子智能工廠燈塔之路 成都:2025年12月18日
了解工業(yè) 4.0 和中國(guó)制造 2025 的定義、推出的背景、實(shí)施后的優(yōu)勢(shì)明白工業(yè) 4.0 的主要概念和工具--包括智能網(wǎng)絡(luò)、智能物料、智能制造、智能物流等理解精益生產(chǎn)在推進(jìn)工業(yè) 4.0 過(guò)程中的作用學(xué)習(xí)精益如何和智能制造相結(jié)合了解精益生產(chǎn)的推行方法燈塔工廠如何從0到1,最終達(dá)成目標(biāo)培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)總經(jīng)理、副總、精益(或改......
戰(zhàn)略性降本增效方案班2.0 廣州:2025年12月19日
1.帶著困惑來(lái),帶著方向回:撥云見(jiàn)日,幫助學(xué)員找到降本增效重點(diǎn)發(fā)力方向;2.帶著問(wèn)題來(lái),帶著工具回:掌握降本增效科學(xué)、系統(tǒng)的方法論,讓降本增效有章可循;2.帶著任務(wù)來(lái),帶著方案回:針對(duì)真實(shí)具體降本增效問(wèn)題,現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出落地策略和方案。課程方式前沿、科學(xué)、獨(dú)創(chuàng)方法+即插即用工具+現(xiàn)場(chǎng)促動(dòng)引導(dǎo)+轉(zhuǎn)化落地跟進(jìn)課程對(duì)象致力于解決降......
制造業(yè)全面降本增效實(shí)景模擬訓(xùn)練營(yíng) 廣州:2025年12月26日
一、課程導(dǎo)入(破冰環(huán)節(jié))二、企業(yè)/工廠模擬第一輪(企業(yè)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀的再認(rèn)識(shí))1、沙盤情況介紹;2、小組角色分配;3、沙盤模擬4、模擬情況匯總5、小組討論三、企業(yè)盈利模式概述1、企業(yè)盈利公式分析;2、影響利潤(rùn)率的關(guān)鍵因素3、影響周轉(zhuǎn)率的關(guān)鍵因素4、成本的構(gòu)成要素和降本的思路5、影響效率的因素有哪些?6、對(duì)真效率與假效率的理解......
企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與安全生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)管理班 深圳:2025年12月19日
企業(yè)高層、部門負(fù)責(zé)人、安全管理主管及專員、車間主任、班組長(zhǎng)、拉長(zhǎng)、各制造型企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理人員等課程收益:1.了解安全生產(chǎn)管理的工具和方法;2.培養(yǎng)員工意識(shí)危險(xiǎn)的敏感性3.有效落實(shí)日常安全工作手法4.學(xué)會(huì)如何進(jìn)行危險(xiǎn)源辨識(shí)與控制5.熟悉自主管理機(jī)制建立措施6.掌握安全管理基本工具(安全檢查與隱患識(shí)別、安全教育培訓(xùn)、特種......
TTT培訓(xùn)師全面提升特訓(xùn)營(yíng) 北京:2025年12月23日
獲得清晰的角色定位,了解自己在企業(yè)培訓(xùn)中的價(jià)值和重要性。掌握結(jié)果導(dǎo)向的課程開發(fā)技巧,能夠設(shè)計(jì)具有實(shí)際效果的培訓(xùn)課程。提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力,運(yùn)用成人學(xué)習(xí)原理和科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行高效教學(xué)。增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)演繹能力,自信上臺(tái)并吸引學(xué)員的注意力。掌握應(yīng)對(duì)關(guān)鍵時(shí)刻的技巧,處理挑戰(zhàn)和維護(hù)課堂紀(jì)律。通過(guò)課程,您將成為一名更具影響力和實(shí)效的培訓(xùn)師,能夠......
敏捷項(xiàng)目管理 上海:2025年12月18日
計(jì)劃近期開始運(yùn)用敏捷項(xiàng)目管理的老項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),對(duì)敏捷認(rèn)知差異化明顯剛招募并成立的敏捷項(xiàng)目新團(tuán)隊(duì),缺乏對(duì)敏捷的核心認(rèn)知已運(yùn)行敏捷項(xiàng)目管理一段時(shí)間碰到挑戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì),希望增強(qiáng)認(rèn)知突破課程大綱:熱身:以終為始協(xié)調(diào)一致的學(xué)習(xí)目標(biāo)第一章:敏捷概述什么是敏捷AGILE與SCRUM是一樣的嗎?敏捷的核心框架(3-5-5)3個(gè)核心角色5個(gè)管理......
