貴陽(yáng)稅收籌劃培訓(xùn)公開(kāi)課

政策業(yè)務(wù)梳理暨匯算涉稅事項(xiàng)調(diào)整與補(bǔ)救 成都：2025年12月18日

當(dāng)前，企業(yè)正面臨日益復(fù)雜的稅務(wù)挑戰(zhàn)：一方面，稅收政策的更新迭代速度加快，企業(yè)需要及時(shí)、準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用新政策，以充分享受稅收紅利；另一方面，稅務(wù)監(jiān)管的精準(zhǔn)度和力度持續(xù)提升，任何細(xì)微的稅務(wù)處理不當(dāng)都可能引發(fā)潛在的稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。在企業(yè)所得稅年度匯算清繳過(guò)程中，納稅調(diào)整項(xiàng)目是關(guān)鍵且復(fù)雜的一部分，會(huì)計(jì)人員也都會(huì)在此過(guò)程中出現(xiàn)各種問(wèn)......

增值稅法前瞻下的匯算清繳重構(gòu)——規(guī)則解析、差異協(xié)同與最優(yōu)規(guī)劃 成都：2025年12月18日

一、增值稅法及實(shí)施條例核心要點(diǎn)深度解析（條例出臺(tái)后做相應(yīng)調(diào)整）1.實(shí)施條例正式稿核心變化對(duì)企業(yè)所得稅匯繳的直接影響2.納稅義務(wù)發(fā)生時(shí)點(diǎn)變化：增值稅應(yīng)稅時(shí)點(diǎn)與所得稅收入確認(rèn)的協(xié)調(diào)3.價(jià)外費(fèi)用界定擴(kuò)大：對(duì)所得稅收入總額的影響及合同條款優(yōu)化建議4.進(jìn)項(xiàng)稅額抵扣規(guī)則重構(gòu)：與所得稅成本費(fèi)用扣除的差異協(xié)調(diào)5.過(guò)渡期政策安排與匯繳準(zhǔn)......

企業(yè)年終關(guān)賬財(cái)稅處理技巧與風(fēng)險(xiǎn)防范 廣州：2025年12月19日

1.本課程將從頭至尾、由里到外，對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理進(jìn)行一次全面的梳理與講解。2.全面掌握企業(yè)會(huì)計(jì)核算年度關(guān)賬前準(zhǔn)備及標(biāo)準(zhǔn)考量。3.全面理解企業(yè)年度關(guān)賬前各稅種預(yù)清查及票據(jù)管理。4.系統(tǒng)掌握企業(yè)所得稅預(yù)期籌劃及成本費(fèi)用扣除掌控。5.深度掌握企業(yè)涉稅風(fēng)險(xiǎn)關(guān)賬前自查方法及應(yīng)對(duì)技巧。課程大綱一、 企業(yè)資產(chǎn)如何進(jìn)行年度關(guān)賬與納稅風(fēng)險(xiǎn)......

“業(yè)務(wù)流-數(shù)據(jù)流-合同流-票據(jù)流”全鏈條合規(guī)體系構(gòu)建 廣州：2025年12月23日

2025年我國(guó)財(cái)稅領(lǐng)域迎來(lái)雙重制度變革：7月1日實(shí)施的《納稅繳費(fèi)信用管理辦法》首次構(gòu)建"稅費(fèi)一體化"信用體系，重構(gòu)評(píng)價(jià)指標(biāo)與獎(jiǎng)懲機(jī)制，迫使企業(yè)緊急應(yīng)對(duì)信用升級(jí)挑戰(zhàn)；與此同時(shí)，《中華人民共和國(guó)增值稅法》自2026年1月1日起正式施行，此次立法意義重大，開(kāi)啟了稅制新的里程碑，標(biāo)志著稅收征管從政策靈活性向......

客戶關(guān)系管理（2天） 北京：2025年12月25日

銷售僅是把客戶拿下，而服務(wù)才能把客戶留下，使得客戶有推薦和再購(gòu)買的能力和行動(dòng)才是我們企業(yè)銷售的真正水平，才是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。本課程通過(guò)實(shí)戰(zhàn)案例，通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員提高客戶服務(wù)與運(yùn)營(yíng)管理的意識(shí)、掌握客戶服務(wù)的基本理念和管理工具和技巧。提高企業(yè)的整體客戶管理的水平。學(xué)會(huì)如何做好客戶服務(wù)與運(yùn)營(yíng)管理、建立企業(yè)的形象和品牌形象,提......

心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用 深圳：2025年12月24日

注重課前的調(diào)查和課后的輔導(dǎo)落地：讓培訓(xùn)成為解決管理問(wèn)題，達(dá)成管理目標(biāo)的工具在情境中學(xué)習(xí)：模擬真實(shí)管理情境，采用案例式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)研究熱情采用學(xué)員為中心的引導(dǎo)式、教練式的培訓(xùn)方式，使學(xué)員在深度體驗(yàn)中獲得感悟和領(lǐng)會(huì)老師經(jīng)過(guò)多年的心理學(xué)和管理實(shí)踐，研究總結(jié)出的方法和步驟高度精煉和具有實(shí)用性培訓(xùn)內(nèi)容破冰和開(kāi)場(chǎng)破冰游......