蘭州員工激勵(lì)培訓(xùn)公開課

中層制勝--中層主管管理能力提升培訓(xùn)技巧 成都：2025年10月09日

1.明確中層干部的定位，承擔(dān)應(yīng)付的責(zé)任，發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值2.感悟領(lǐng)導(dǎo)力，找到修煉個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的途徑和方法3.掌握必備的管理技能：部門平臺(tái)設(shè)計(jì)、分析決策以及執(zhí)行力提升的技能4.掌握必備的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：?jiǎn)T工的激勵(lì)、培育和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)5.掌握必備的溝通協(xié)調(diào)技能和關(guān)鍵技巧培訓(xùn)對(duì)象各級(jí)中層管理課程大綱一、中層管理者的定位與角色認(rèn)知1.......

次元破壁--職場(chǎng)Z世代員工溝通與激勵(lì) 重慶：2025年10月15日

數(shù)字化時(shí)代，如何了解Z世代的職場(chǎng)嗨點(diǎn)和痛點(diǎn)，提升團(tuán)隊(duì)參與感？數(shù)字化時(shí)代，如何調(diào)動(dòng)Z世代團(tuán)隊(duì)員工工作動(dòng)能，強(qiáng)化職場(chǎng)體驗(yàn)感？數(shù)字化時(shí)代，如何為Z世代搭建舞臺(tái)、有效賦能，增強(qiáng)工作成就感？數(shù)字化時(shí)代，如何重新設(shè)計(jì)Z世代的培訓(xùn)和激勵(lì)，加強(qiáng)組織歸屬感？適應(yīng)對(duì)象：各級(jí)中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員......

次元破壁--職場(chǎng)Z世代員工溝通與激勵(lì) 昆明：2025年11月05日

各級(jí)中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個(gè)溝通模型：讓管理者有效掌握5個(gè)和Z世代溝通的工具模型3.6個(gè)留存路徑：量身定做適合Z世代員工的6個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)留存路徑4.3種非物質(zhì)激勵(lì)：有效運(yùn)用3種非物質(zhì)激勵(lì)方式激勵(lì)Z世代團(tuán)隊(duì)課程大綱一、Z世代來襲——給傳統(tǒng)......

領(lǐng)導(dǎo)者的非物質(zhì)激勵(lì) 武漢：2025年10月17日

1、課程采用獨(dú)特的教練式培訓(xùn)法，30%講授+30%訓(xùn)練+30%實(shí)操+10%共識(shí)，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)和改變的動(dòng)力，達(dá)成共同改變的共識(shí)與承諾，使培訓(xùn)成果在工作中真正得以顯現(xiàn)；2、通過當(dāng)場(chǎng)教練指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)員工作中遇到的實(shí)際情況給予提升和突破，達(dá)到立竿見影的效果。培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)各部門中高層管理人員、項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人、部門骨干員工等。課......

管理溝通與非物質(zhì)激勵(lì) 武漢：2025年11月07日

1、了解認(rèn)知心理學(xué)、組織行為學(xué)、邏輯學(xué)、國(guó)學(xué)中的相關(guān)知識(shí)；2、掌握影響他人情緒的3個(gè)方法；3、學(xué)會(huì)洞悉人才特質(zhì)的方法；4、學(xué)會(huì)博弈、說服、共情、復(fù)盤、承諾、反饋、捧殺等技巧。課程對(duì)象各級(jí)管理人員課程大綱一、 學(xué)習(xí)引導(dǎo)與知識(shí)鋪墊1、 老子與馬斯洛理論的啟示2、 蓋洛普測(cè)試《管理者影響力測(cè)評(píng)》3、 認(rèn)知心理學(xué)中的答案4、 ......

關(guān)鍵崗位人才激勵(lì) 北京：2025年10月18日

第一部分 關(guān)鍵崗位人才特點(diǎn)1、二八法則2、價(jià)值鏈理論3、關(guān)鍵崗位特點(diǎn)4、關(guān)鍵人才選拔：高成就感、高績(jī)效5、能力素質(zhì)模型第二部分 激勵(lì)理論1、馬斯洛需求層次理論2、雙因素理論3、成就需要理論4、期望理論5、目標(biāo)激勵(lì)理論6、公平理論第三部分 激勵(lì)策略1、戰(zhàn)略導(dǎo)向2、市場(chǎng)導(dǎo)向3、高激勵(lì)性第四部分 約束機(jī)制設(shè)計(jì)1、責(zé)權(quán)界定2、......

出色經(jīng)理人的八項(xiàng)核心技能 北京：2025年10月18日

大中型企業(yè)部門經(jīng)理、業(yè)務(wù)骨干，成長(zhǎng)型企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)等課程內(nèi)容：第一項(xiàng)技能：經(jīng)理人的自我管理1) 管理者與骨干員工的區(qū)別2) 經(jīng)理人的素養(yǎng)與才能的要求3) 成功經(jīng)理的職責(zé)檢查4) 經(jīng)理人首先管理好自己才能更好的管理他人5) 經(jīng)理人的角色認(rèn)知6） 出色經(jīng)理的4種角色第二項(xiàng)技能：團(tuán)隊(duì)建設(shè)技能1) 優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)......

財(cái)務(wù)人向上管理及員工激勵(lì)藝術(shù) 北京：2025年10月23日

“對(duì)組織負(fù)有責(zé)任，能影響組織經(jīng)營(yíng)成果的人，就是管理者。“——管理學(xué)大師彼得·德魯克中高層管理者是企業(yè)戰(zhàn)略的執(zhí)行者，也是執(zhí)行層與戰(zhàn)略層的重要橋梁。他們承上啟下，也獨(dú)當(dāng)一面，是企業(yè)的中堅(jiān)力量。當(dāng)下財(cái)務(wù)職能正在不斷進(jìn)化，財(cái)務(wù)管理者面臨更多挑戰(zhàn)，除專業(yè)外，在財(cái)務(wù)組織......

員工激勵(lì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

SpiritUP——目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的自我愿景激勵(lì) 主講：李老師

全體銷售人員課程方式：理論講解+案例分析+視頻教學(xué)+游戲感悟+小組討論+學(xué)員撰寫發(fā)表課程大綱導(dǎo)入：我要改變一、今天為什么要來？——我要改變！1. 變幻是生命中永恒的現(xiàn)象，是人生的定律！2. 離開舒適區(qū)，進(jìn)入戰(zhàn)斗區(qū)，萬物改變，由我開始。視頻播放：《飛屋環(huán)游記》二、擴(kuò)大影響圈—&mdas......

績(jī)效輔導(dǎo)與員工激勵(lì)實(shí)戰(zhàn) 主講：鄧?yán)蠋?/span>

中高層管理人員【課程收益】“本課程從績(jī)效輔導(dǎo)和激勵(lì)的實(shí)際出發(fā)，講授績(jī)效面談和輔導(dǎo)的步驟和方法、員工激勵(lì)的方法和體系，演練績(jī)效面談和輔導(dǎo)的技巧，在實(shí)戰(zhàn)演練中教會(huì)學(xué)員如何進(jìn)行績(jī)效輔導(dǎo)和績(jī)效面談，學(xué)會(huì)員工激勵(lì)的方法?！菊n程大綱】1、績(jī)效面談是什么?績(jī)效面談是什么？?績(jī)效管理的PDCA?績(jī)效管理的目的?四類人員的績(jī)......

下屬輔導(dǎo)與激勵(lì)（江南） 主講：江老師

在價(jià)值多元化的時(shí)代，對(duì)于你的下屬不要只進(jìn)行說教，要讓部下體會(huì)到做出成績(jī)的快樂，要了解部下不同的動(dòng)機(jī)附加條件；管理者本人要摒棄以往濫用的毅力論、干勁等說法，避免使用模棱兩可的語(yǔ)言，要明確告訴部下哪些是可以做的，哪些是不可以做的，將員工的行為固化，對(duì)員工的行為進(jìn)行計(jì)量，而且這個(gè)計(jì)量每天都要更新，而不是一成不變的；要聚焦于員......

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