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培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)訓(xùn)練 北京:2026年02月05日
1.培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)概述•什么是培訓(xùn)•教育與培訓(xùn)的區(qū)別•培訓(xùn)的類型•培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的433理論•培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的作用•課程設(shè)計(jì)的三個(gè)關(guān)鍵:策略、內(nèi)容、方法•培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的五步法:AOCMM模型2.分析培訓(xùn)需求•培訓(xùn)需求的來(lái)源•......
以終為始-培訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)技巧 廣州:2026年02月27日
1、掌握成人學(xué)習(xí)的路徑以及原理2、掌握課程開(kāi)發(fā)前需求調(diào)研的方法3、掌握課程開(kāi)發(fā)的流程、方法以及關(guān)鍵點(diǎn)4、通過(guò)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練能夠設(shè)計(jì)一門(mén)完整而科學(xué)的課程邀請(qǐng)對(duì)象:企業(yè)內(nèi)部所有崗位的后備講師,最好是需要編寫(xiě)或者完善課程的企業(yè)人員課程提綱:一、認(rèn)知篇(Define)1、企業(yè)課程設(shè)計(jì)的重要性2、企業(yè)課程開(kāi)發(fā)常見(jiàn)問(wèn)題3、成人學(xué)習(xí)路徑4......
課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊(荊老師) 東莞:2026年01月29日
越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到真正長(zhǎng)期有效的培訓(xùn)是依靠?jī)?nèi)部講師團(tuán)隊(duì),因?yàn)閮?nèi)部講師是最了解企業(yè)實(shí)際需求的、且成本最低。但是,企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的短板就在于授課技巧與課程開(kāi)發(fā)的專業(yè)能力不足。如何快速提升課程開(kāi)發(fā)的能力,是困擾著眾多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的核心痛點(diǎn),能否開(kāi)發(fā)出滿足培訓(xùn)對(duì)象切身需求、好懂易用、且課堂教學(xué)效果良好的培訓(xùn)課程是衡量一個(gè)培訓(xùn)師......
TTT培訓(xùn)師進(jìn)階:課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)五步精煉 上海:2026年03月18日
* 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師* 承擔(dān)部分培訓(xùn)任務(wù)的各部門(mén)經(jīng)理課程收益:作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師,您既要具備培訓(xùn)技能,也要為企業(yè)進(jìn)行綜合診斷,為本公司設(shè)計(jì)更有針對(duì)性的課程。本課程將幫助參加者學(xué)會(huì)如何為公司設(shè)計(jì)針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,力求使內(nèi)部講師邁向更高層次,提升為一名資深的專業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。我們將采用模擬工作站的教學(xué)方式,使參加者能夠在......
從技術(shù)走向管理高級(jí)實(shí)務(wù) 深圳:2026年01月23日
1. 可實(shí)踐性----本課程的一大特色就是實(shí)踐,無(wú)論是管理中容易出現(xiàn)的盲區(qū),還是在解決方案落地時(shí)的時(shí)效性和經(jīng)濟(jì)性,均基于實(shí)踐和可行性而展開(kāi)。2. 深入淺出----通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和案例,讓學(xué)員理解管理的本質(zhì),團(tuán)隊(duì)管理的實(shí)踐方法。(如通過(guò)日常的交流語(yǔ)境來(lái)識(shí)別出溝通的潛在共同語(yǔ)言)3. 日用而不知----通過(guò)角色和意識(shí)轉(zhuǎn)......
采購(gòu)流程優(yōu)化與合同管理實(shí)踐 深圳:2026年02月06日
第一章:如何從戰(zhàn)略的地位來(lái)進(jìn)行采購(gòu)管理1.杰克韋爾奇眼中的采購(gòu)2.采購(gòu)的杠桿作用是什么?3.采購(gòu)的國(guó)際化新趨勢(shì)及作業(yè)模式4.采購(gòu)部門(mén)是如何分工的?5.Sourcing與 Procurement有什么區(qū)別?各自的角色與定位是什么?Commodity的概念?6.直接采購(gòu)與間接采購(gòu)有什么區(qū)別?7.集權(quán)架構(gòu)與分權(quán)架構(gòu)結(jié)構(gòu)對(duì)組織......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
職業(yè)技能培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格...
李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...
