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系統(tǒng)化技術(shù)創(chuàng)新思維——TRIZ思考法 成都:2025年09月29日
* 企業(yè)研發(fā)負(fù)責(zé)人,研發(fā)總監(jiān),研發(fā)工程師、技術(shù)人員,工程人員、工藝人員、企業(yè)創(chuàng)新管理人員等課程收益* 掌握解決問題的工具方法和思考路徑;* 掌握分析問題的工具和方法,包括功能模型分析、因果鏈分析、剪裁法;* 掌握解決問題的工具和方法,包括功能導(dǎo)向搜索、技術(shù)矛盾、物理矛盾、發(fā)明原理、分離原理。課程大綱1.TRIZ,更高效......
如何撰寫精準(zhǔn)凝練的經(jīng)營分析報(bào)告 成都:2025年09月30日
各企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、企業(yè)高層經(jīng)理、總會計(jì)師、財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)經(jīng)理、財(cái)務(wù)處(部、科)長、主管會計(jì)以及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人。課程大綱一、經(jīng)營分析報(bào)告的定位:1、內(nèi)部報(bào)告(選擇性、靈活性)2、錨定企業(yè)經(jīng)營管理中的階段性反饋問題3、以分析為基點(diǎn),以決策輔助為目標(biāo)4、受眾是高層經(jīng)營管理者,非財(cái)務(wù)背景二、金字塔原理—&md......
全腦思維創(chuàng)新與問題解決高級研修班 成都:2025年10月09日
各部門總監(jiān)、經(jīng)理、骨干員工等課程大綱一、創(chuàng)新思維與解決問題1、創(chuàng)新與智力的相關(guān)性(1)沃爾里奇的創(chuàng)新戰(zhàn)略實(shí)施矩陣對企業(yè)創(chuàng)新的啟發(fā)2、創(chuàng)新思維解決問題能力測試和評價(jià)二、全腦思維創(chuàng)新解決問題的步驟、方法和工具1、主動地發(fā)現(xiàn)問題—如何找出企業(yè)、團(tuán)隊(duì)潛在問題(1)方法一:通過打破“固有思維”......
設(shè)計(jì)思維:開發(fā)創(chuàng)新潛能 成都:2025年10月09日
1.設(shè)計(jì)思維的起點(diǎn):約束vs需求* 企業(yè)和職場人的問題與挑戰(zhàn)* 什么是設(shè)計(jì)思維* 重新認(rèn)識“約束”&“需求”* 設(shè)計(jì)思維的開始2.移情:換位思考* 創(chuàng)新的空間* 從觀察到洞察* 換位思考* 變需要為需求3.思維過程:更深入的挖掘和提煉* 創(chuàng)意的生成* 匯聚和發(fā)散*......
OD實(shí)戰(zhàn):組織診斷模型、方法和過程實(shí)踐技能 上海:2025年12月27日
5大流行工具詳細(xì)解讀,實(shí)操學(xué)習(xí)7大組織診斷實(shí)操落地方式邏輯架構(gòu)清晰,組織診斷問題全覆蓋100+知識點(diǎn)總結(jié)活用實(shí)操模擬沙盤,回歸企業(yè)實(shí)際經(jīng)營場景【課程收益】設(shè)計(jì)診斷啟動會議學(xué)習(xí)市面5大流行組織診斷的工具能夠應(yīng)用7種模式設(shè)計(jì)診斷模型靈活掌握7種組織診斷方法調(diào)研問卷的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)編寫管理診斷報(bào)告組織診斷結(jié)果應(yīng)用課程大綱/Outl......
新營銷戰(zhàn)略 廣州:2025年10月18日
營銷總經(jīng)理/副總、市場總監(jiān)、大區(qū)經(jīng)理、營銷經(jīng)理/總監(jiān)等中高層管理者課程大綱第一講、營銷戰(zhàn)略概述1、來自市場的挑戰(zhàn):產(chǎn)品同質(zhì)化、價(jià)格戰(zhàn)、傳統(tǒng)市場萎縮2、營銷戰(zhàn)略的內(nèi)涵3、從三國鼎立和中國革命戰(zhàn)爭中得到的啟示4、我們需要戰(zhàn)略嗎:某電氣設(shè)備廠商的戰(zhàn)略營銷實(shí)例分析6、營銷戰(zhàn)略與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系7、制定營銷戰(zhàn)略的步驟第二講、市場研......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
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李皓明老師
李皓明老師 職場效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...