銀川任職資格體系培訓(xùn)公開(kāi)課

TD實(shí)戰(zhàn)：任職資格體系搭建和崗位勝任力應(yīng)用 北京：2025年10月25日

一、有淵源：為什么人才管理需要建設(shè)任職資格體系？1、任職資格由來(lái)和NVQ的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)2、為什么給研發(fā)技術(shù)中心人員建立任職資格體系？3、為什么做中高層管理者的任職資格評(píng)估？4、為什么做營(yíng)銷(xiāo)人員的任職資格體系？5、任職資格管理體系構(gòu)建過(guò)程6、任職資格管理體系構(gòu)建路徑4、華為成功建設(shè)任職資格體系啟示二、搭通道：如何設(shè)計(jì)任職資格......

向華為學(xué)習(xí)：任職資格體系開(kāi)發(fā)與員工職業(yè)化發(fā)展 廣州：2025年10月10日

員工職業(yè)生涯發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)管理的過(guò)程。如今，大部分企業(yè)只有崗位晉升，員工要想得到發(fā)展只能通過(guò)崗位晉升。當(dāng)優(yōu)秀的人才看不到自己的晉升通道時(shí)，就可能導(dǎo)致優(yōu)秀人才的流失。另一方便，企業(yè)為留住核心人才，又不得不虛設(shè)管理崗位，造成組織結(jié)構(gòu)混亂。而如果通過(guò)任職資格體系的應(yīng)用，將對(duì)員工職業(yè)化發(fā)展形成有效的推動(dòng)作用，促進(jìn)員工在既定的職......

崗位勝任力與任職資格體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn) 廣州：2025年10月31日

部門(mén)經(jīng)理、部門(mén)接班人等中高管人員、人力資源專(zhuān)業(yè)人士等課程收益1、組織設(shè)計(jì)的基本原理，有效組織設(shè)計(jì)的5種模式；2、部門(mén)和崗位職責(zé)在企業(yè)管理中的意義和作用；3、實(shí)戰(zhàn)案例揭示職責(zé)的重要性，領(lǐng)會(huì)部門(mén)和崗位職責(zé)作為公司管理的作用；4、從冰山理論識(shí)人用人、崗位和部門(mén)職責(zé)的概念、部門(mén)職責(zé)的編寫(xiě)方法和技巧。課程大綱：一、從企業(yè)管理到人......

任職資格體系建設(shè)與應(yīng)用—解析任職資格體系在西門(mén)子、谷歌、華為等名企的實(shí)踐應(yīng)用 上海：2025年10月09日

第一講 什么是任職資格一、任職資格定義；二、任職資格與能力素質(zhì)模型的區(qū)別；三、任職資格與員工職業(yè)化發(fā)展；四、任職資格管理的本質(zhì)；課堂研討1：本企業(yè)任職管理存在的主要問(wèn)題和解決思路第二講 如何構(gòu)建任職資格體系一、任職資格體系基本柜架及設(shè)計(jì)思路二、任職資格職族、職類(lèi)劃分1. 劃分職位族、類(lèi)的目的2. 運(yùn)用職位族、類(lèi)劃分建立......

人力資本效能分析與提升：方法、難點(diǎn)、咨詢(xún)案例 北京：2025年11月28日

模塊一丨HR在大數(shù)據(jù)時(shí)代的轉(zhuǎn)型迫切性作為HR，你認(rèn)為自己在企業(yè)中扮演什么樣的角色？作為HR，你在在工作中有哪些實(shí)際困惑？（選-用-育-留-組織發(fā)展）HR的角色定位（戰(zhàn)略合作伙伴、HR效率專(zhuān)家、員工支持者、變革推動(dòng)者）HR轉(zhuǎn)型需要具備的管理思維模塊二丨人效數(shù)據(jù)分析的價(jià)值傳統(tǒng)人效數(shù)據(jù)分析的常見(jiàn)問(wèn)題人效數(shù)據(jù)分析能夠解決哪些問(wèn)......

復(fù)盤(pán)及其引導(dǎo)技術(shù) 上海：2025年11月06日

知曉復(fù)盤(pán)在組織中的運(yùn)用方法能夠依據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立完成一次工作的復(fù)盤(pán)知曉復(fù)盤(pán)過(guò)程中引導(dǎo)的操作方法課程大綱第一模塊：關(guān)于復(fù)盤(pán)必須要知道的事1.復(fù)盤(pán)及其由來(lái)-AAR2.復(fù)盤(pán)在組織中的運(yùn)用3.復(fù)盤(pán)的使用價(jià)值活動(dòng)-挑戰(zhàn)任務(wù)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在教室里，以20元一顆的價(jià)格，賣(mài)3顆巧克力給本團(tuán)隊(duì)以外的人第二模塊：復(fù)盤(pán)操作1.實(shí)踐復(fù)原兩個(gè)層面......