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培訓(xùn)計(jì)劃的有效制訂 成都:2025年10月09日
如何才能使培訓(xùn)真正發(fā)揮作用?有一個(gè)前提是不能忽視的,那就是年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。本課程通過(guò)分享培訓(xùn)計(jì)劃的開(kāi)發(fā)與管理的成功經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用技巧,使培訓(xùn)管理者對(duì)企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與管理的方法有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí),包括:1. 了解完整的培訓(xùn)體系所涵蓋的內(nèi)容,便于在今后工作中完善企業(yè)現(xiàn)有的培訓(xùn)系統(tǒng);2. 系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握培訓(xùn)計(jì)......
向培訓(xùn)要業(yè)績(jī)——企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃落地方略 成都:2025年10月16日
培訓(xùn)收益–對(duì)組織:1.培訓(xùn)體系建設(shè)更完善,培訓(xùn)需求分析、計(jì)劃制定更專(zhuān)業(yè)、更加貼近企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)績(jī),避免無(wú)效和盲目的培訓(xùn),讓培訓(xùn)效果最大化。2.培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)估讓企業(yè)培訓(xùn)投資效果最大化。3.將幫助企業(yè)打造一支專(zhuān)業(yè)高效的人才隊(duì)伍。培訓(xùn)收益–對(duì)學(xué)員:通過(guò)本課程2天的培訓(xùn),學(xué)員將能夠:1.學(xué)會(huì)建......
量化管理:年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與執(zhí)行 成都:2025年10月29日
1、突破傳統(tǒng)理念:課堂中老師將分享獨(dú)創(chuàng)的培訓(xùn)軟件及其思路,為學(xué)員提供新的培訓(xùn)理念;2、先進(jìn)工具:提供世界500強(qiáng)的工具,讓學(xué)員的培訓(xùn)管理快速提升到國(guó)際先進(jìn)水平。培訓(xùn)對(duì)象:人力資源經(jīng)理/主管/骨干員工;培訓(xùn)經(jīng)理、主管等培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。課程大綱:第一天 培訓(xùn)體系、需求診斷和咨詢(xún)一、 培訓(xùn)體系1、 歡迎詞、課程簡(jiǎn)介2、 培訓(xùn)體系......
培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)計(jì)劃制定 北京:2025年11月20日
一、傳統(tǒng)視角下的培訓(xùn)需求分析誤區(qū)(一)麥基和泰勒的方法論(二)凱瑟琳的培訓(xùn)需求排序(三)斯蒂芬的績(jī)效差距(四)切斯特的尋找學(xué)習(xí)主體(五)Goldstein三維培訓(xùn)需求分析模型二、培訓(xùn)需求分析無(wú)法逾越的四大困境(一)無(wú)法閉環(huán):培訓(xùn)需求到培訓(xùn)效果評(píng)估(二)無(wú)法客觀(guān):挖掘需求與真實(shí)有效(三)無(wú)法衡量:培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)效果的脫節(jié)......
案例分析與EMC設(shè)計(jì) 深圳:2025年11月14日
一、EMC測(cè)試及EMC設(shè)計(jì)基本概念1.什么是EMC和EMC設(shè)計(jì)2.EMC測(cè)試是EMC設(shè)計(jì)的重要依據(jù)3.理論基礎(chǔ)二、結(jié)構(gòu)/屏蔽與接地案例分析1.產(chǎn)品設(shè)計(jì)機(jī)械結(jié)構(gòu) 、屏蔽與接地的EMC設(shè)計(jì)分析方法產(chǎn)品中各個(gè)部件在產(chǎn)品中相對(duì)位置EMC結(jié)果的影響屏蔽設(shè)計(jì)原則與實(shí)踐產(chǎn)品如何設(shè)計(jì)接地?(接地點(diǎn)如何選擇,接地如何實(shí)現(xiàn),接地的真正EM......
精益六西格瑪 上海:2025年10月13日
定義階段(Define)一、Minitab基礎(chǔ)1、六西格瑪基礎(chǔ)知識(shí)2、Minitab界面介紹3、Minitab常用操作4、Minitab快捷鍵5、Minitab常見(jiàn)的錯(cuò)誤操作二、定義階段實(shí)務(wù)技能1、定義階段的流程2、定義問(wèn)題的要點(diǎn)3、定義問(wèn)題的工具三、基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)知識(shí)介紹1、什么是統(tǒng)計(jì)分析?2、正態(tài)分布的特性3、分析你的西......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
人力資源培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

趙仁鑫老師
趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航...

曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營(yíng)銷(xiāo)顧問(wèn)集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問(wèn)...