西安職業(yè)生涯規(guī)劃培訓公開課

職業(yè)生涯規(guī)劃實戰(zhàn)訓練 北京：2025年12月24日

企業(yè)人力資源管理人員、對職業(yè)生涯規(guī)劃感性興趣的人員【課程大綱】1.職業(yè)生涯設計的緣起•歐洲對全球人力資源動態(tài)的調(diào)查•對職業(yè)忠誠對人力資源管理者的啟示•知識員工的管理：從工業(yè)時代到知識時代、智慧時代•全人思維與職業(yè)生涯規(guī)劃2.理解職業(yè)生涯的意義•職業(yè)/職業(yè)生涯/職業(yè)生涯設......

從員工職業(yè)發(fā)展到任職資格體系建設 北京：2026年02月27日

“雖然上過很多薪酬的課程，但一旦員工申請漲薪，好像還是不知道怎么辦？”、“怎么總是感覺公司要求的流程、規(guī)范員工總是做不到？即使做到了，也感覺不到位”、“公司要建立內(nèi)部職位晉升通道，怎么設計總是感覺不到位？”……傳統(tǒng)意義上......

做自己的生涯教練—IDP個人職業(yè)生涯規(guī)劃 杭州：2026年02月07日

職業(yè)生涯在人的一生發(fā)展過程中扮演著重要角色。一個人從大學畢業(yè)參加工作到60歲退休，職業(yè)生涯的長度占到整個生涯的三分之二以上。因此，我們大多數(shù)人都需要借由職業(yè)的成功，實現(xiàn)個人的成功。但許多人并不知道什么職業(yè)最適合自己，怎樣設計才容易職業(yè)有成。俗話說：“有規(guī)劃的人生，叫藍圖；沒有規(guī)劃的人生，叫拼圖；有目標的人生......

做自己的生涯教練—IDP個人職業(yè)生涯規(guī)劃 佛山：2026年03月14日

▲ 明晰個人生涯規(guī)劃的意義，完成過去從被動完成任務到自動自發(fā)的工作模式切換；▲ 重新給你自己做一次“體檢”，打開認識自我的大門。通過自我測評技術，你會了解到自己的各種內(nèi)在狀態(tài)，比如說，我天生對什么好奇，我有哪些優(yōu)勢和缺陷，我又被什么價值而驅(qū)動；▲ 能夠結合企業(yè)實際，完成在企業(yè)中3-5年的職業(yè)目標......

成功職場人士的職業(yè)生涯規(guī)劃 深圳：2026年02月06日

職業(yè)規(guī)劃的基本規(guī)律成功職業(yè)生涯的關鍵成功職業(yè)生涯的實施企業(yè)資源對職業(yè)的影響個人素養(yǎng)對職業(yè)的影響【課程形式】專題講授、互動式游戲、案例分析、互動問答、現(xiàn)場討論培訓受眾:企業(yè)各級管理人員、部門經(jīng)理、總監(jiān)、高層主管課程收益:1、幫助員工設計符合自己的職業(yè)生涯2、有機的把員工的個人職業(yè)生涯與企業(yè)的組織職業(yè)生涯動態(tài)無縫地結合在一......

入職/在職/離職風險控制實戰(zhàn)訓練營 西安：2026年01月23日

入職篇一、招聘廣告的書寫與面試1.招聘廣告的書寫風險2.歧視招聘風險控制3.面試歧視風險控制4.招聘過程設計5.體檢切入時間6.招聘中其他風險二、錄用通知管理學問三、勞動合同的設計1.勞動合同條款設計風險2.勞動合同中是否要約定送達地址3.勞動合同期限設計4.合同期限與崗位期限設計技巧5.工作地點約定技巧6.工作時間約......

以奮斗者為本的組織、績效與激勵 西安：2026年01月23日

第一部分 以奮斗者為本的組織變革及價值鏈管理1、華為早期對“建設一個怎么樣組織”的思考傳統(tǒng)科層制組織結構以部門為中心VS以團隊為中心不同時代的組織比較——組織變革的導向領導及服務科層制向以客戶為中心結構翻轉、壓扁2、不同的戰(zhàn)略目標對組織形態(tài)的要求低成本戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略、集......

如何破解年末績效考核困局與關鍵人才激勵高級培訓班 西安：2026年02月03日

各企事業(yè)單位負責人、各企業(yè)人力資源總監(jiān)（經(jīng)理）、行政總監(jiān)（經(jīng)理）、薪資福利主管(專員)、績效主管(專員)、社保主管(專員)、培訓主管(專員)、培訓師、招聘主管(專員)，工會、企業(yè)法律顧問等課程大綱第一講：年終績效考核的概念導入與常見誤區(qū)1、案例：年終績效考核為什么會失??？2、年終績效考核對企業(yè)管理的重要意義3、年終績效......

職業(yè)生涯規(guī)劃培訓內(nèi)訓課程

大學生初入職職業(yè)角色轉換訓練營——職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃 主講：馮老師

通過向這些新入職的大學生，介紹職場，介紹職場的基本規(guī)則，讓新入職的大學生能夠以“正確的心態(tài)”、“正確的角度”并以“正確的方法”來看待這個嶄新的環(huán)境。并力求讓這些新人能夠：a、能夠正確的處理在職場上的各種關系——與上司、與平級......

我的職涯我做主 主講：張老師

理論講解＋案例體驗＋提問互動＋錄像觀賞＋角色扮演＋分組討論＋精彩點評授課特色: 氣氛活躍互動，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實用可操，設自由問答時間解決實際困惑課程背景很多企業(yè)目前頭疼一個問題現(xiàn)在的員工招不來，留不住。特別是當8590后新生代員工占據(jù)半壁人力江山的時候，員工的忠誠度低，穩(wěn)定性差，更是讓企業(yè)十分頭疼，目前已經(jīng)出現(xiàn)高流......

如何克服職業(yè)倦怠 主講：張老師

有職業(yè)倦怠的老員工【課程大綱】一、為什么需要職業(yè)生涯管理引入：互動游戲職業(yè)夢想圖何謂職業(yè)生涯管理？為什么我們需要職業(yè)生涯管理？職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容職業(yè)生涯管理的四大技巧行動之前先思考框架搭建要迅速提升能力是支柱組織溝通是要點二、職業(yè)生涯管理模型1、職業(yè)生涯管理模型：人職匹配模型（明尼蘇達工作適應論）有趣的職業(yè)生涯：人......

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