西安執(zhí)行力培訓(xùn)

西安執(zhí)行力培訓(xùn)公開(kāi)課

MTP-中層管理人員核心管理能力重慶：2026年01月23日

企業(yè)中層干部、主管及培養(yǎng)干部課程大綱：一、管理者的角色認(rèn)知、職責(zé)與核心能力模型1.管理的變遷：什么是好的管理者（不是奴才，不是工具，不是官僚、不是霸王）2.管理者的三維角色認(rèn)知之一：人的維度管理者管理上司管理者服務(wù)同事-內(nèi)部客戶(hù)管理者發(fā)展部屬3.管理者的三維角色認(rèn)知之二：事的維度管理工作的計(jì)劃、組織、指導(dǎo)、控制與協(xié)調(diào)：......

中層經(jīng)理通用管理技能訓(xùn)練（MTP）重慶：2026年03月03日

企業(yè)各個(gè)部門(mén)經(jīng)理、中基層主管，中小型企業(yè)的副總經(jīng)理、總監(jiān)，以及其它管理崗位上的管理人員、后備干部。課程大綱第一部分認(rèn)識(shí)管理、角色定位、能力構(gòu)建模塊一、認(rèn)識(shí)管理管理的基本含義管理的基本要素領(lǐng)導(dǎo)的基本含義領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異是什么？管理行為特征與領(lǐng)導(dǎo)行為特征的比較管理行為風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的比較練習(xí)1-5行為識(shí)別練習(xí)：一幅圖......

結(jié)果導(dǎo)向驅(qū)動(dòng)力：提升管理效能成都：2026年01月22日

希望通過(guò)系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，不斷完善自我，從而能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)，挑戰(zhàn)及超越目標(biāo)的新任管理者或儲(chǔ)備干部課程收益* 明確認(rèn)知結(jié)果導(dǎo)向驅(qū)動(dòng)力* 提升個(gè)人驅(qū)動(dòng)力* 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)力* 激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能* 持續(xù)成長(zhǎng)，釋放個(gè)人潛能課程大綱1. 提升管理效能—— 大變革時(shí)代的挑戰(zhàn)* 新經(jīng)濟(jì)時(shí)代來(lái)臨* 提升管理效能的 5......

高效執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)合作成都：2026年01月23日

中層干部、高級(jí)主管、一線主管、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)、支持團(tuán)隊(duì)信各級(jí)員工等。培訓(xùn)目標(biāo)：?jiǎn)拘阎袑庸芾碚叩膱?zhí)行意愿，通過(guò)執(zhí)行力去承載組織效能——承上啟下、左右開(kāi)源。通過(guò)策略方法啟發(fā)并發(fā)揮中層執(zhí)行力，為塑造領(lǐng)導(dǎo)型企業(yè)而聯(lián)合組織中堅(jiān)力量奠定基礎(chǔ)。研討企業(yè)如何結(jié)合自身實(shí)際情況建立長(zhǎng)效的執(zhí)行文化和團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制。......

結(jié)果導(dǎo)向與責(zé)任意識(shí)——提升行動(dòng)力成都：2026年02月26日

* 希望培養(yǎng)員工積極心態(tài)和責(zé)任意識(shí)、并掌握自我完善的技能、努力實(shí)現(xiàn)自主管理的企業(yè)中的基層員工和基層主管課程大綱:1. 認(rèn)識(shí)任務(wù)與結(jié)果的差異* 完成任務(wù)≠結(jié)果* 員工的底線——提供結(jié)果* 任務(wù)即程序，結(jié)果即目標(biāo)* 結(jié)果心態(tài)的三要素* 結(jié)果由自己掌握* 自我驅(qū)動(dòng)的核心力2. 提供結(jié)果，承擔(dān)責(zé)任......

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉成都：2026年02月28日

第一部分：如何正確理解管理者的職業(yè)化素養(yǎng)？1、“職業(yè)化素養(yǎng)”的特質(zhì)完成任務(wù)≠職業(yè)化積極態(tài)度≠職業(yè)化充足理由≠職業(yè)化職責(zé)意識(shí)≠職業(yè)化2、打造團(tuán)隊(duì)職業(yè)化素養(yǎng)對(duì)組織發(fā)展的重要性團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力低下是企業(yè)管理的最大黑洞團(tuán)隊(duì)的卓越執(zhí)行力是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的先決條件3、體驗(yàn)項(xiàng)目一：打造自己獨(dú)特......

MTP-中層管理人員核心管理能力長(zhǎng)沙：2026年02月06日

一、管理者的角色認(rèn)知、職責(zé)與核心能力模型1.管理的變遷：什么是好的管理者（不是奴才，不是工具，不是官僚、不是霸王）2.管理者的三維角色認(rèn)知之一：人的維度管理者管理上司管理者服務(wù)同事-內(nèi)部客戶(hù)管理者發(fā)展部屬3.管理者的三維角色認(rèn)知之二：事的維度管理工作的計(jì)劃、組織、指導(dǎo)、控制與協(xié)調(diào)：OGSM與工作分解管理工作的基本流程：......

目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行北京：2026年01月23日

目標(biāo)管理是美國(guó)著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng)，1954年，他在《管理的實(shí)踐》一書(shū)中，首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張，隨后在《管理——任務(wù)、責(zé)任、實(shí)踐》一書(shū)中對(duì)此作了進(jìn)一步闡述。德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。所以“企......

執(zhí)行力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

高績(jī)效組織-執(zhí)行力主講：李老師

一、第一單元：執(zhí)行力總論管理者的各種形態(tài)惠普動(dòng)態(tài)領(lǐng)導(dǎo)力框架二、第二單元：文化行為企業(yè)管理從心開(kāi)始建設(shè)企業(yè)文化的藍(lán)圖企業(yè)文化的作用如何領(lǐng)導(dǎo)行動(dòng)三、第三單元：戰(zhàn)略規(guī)劃戰(zhàn)略規(guī)劃關(guān)注點(diǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)的分解及展現(xiàn)長(zhǎng)期短期目標(biāo)的平衡如何制訂執(zhí)行計(jì)劃掌握使用計(jì)劃評(píng)估表流程與評(píng)估熟悉目標(biāo)管理走動(dòng)事管理介紹案例：有效溝通四、第四單元：人才評(píng)測(cè)......

《打造房地產(chǎn)高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)》主講：劉老師

公司各級(jí)管理人員及員工。課程收益使參訓(xùn)者認(rèn)識(shí)到執(zhí)行對(duì)于企業(yè)的價(jià)值和意義；通過(guò)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織三層面執(zhí)行力打造，使參訓(xùn)學(xué)員掌握提高執(zhí)行力的關(guān)鍵步驟和技巧；通過(guò)大量互動(dòng)、案例、游戲保證知識(shí)的傳遞和吸收。內(nèi)容提要1. 認(rèn)識(shí)執(zhí)行力1.1頭腦風(fēng)暴：我眼中的執(zhí)行力1.2解讀執(zhí)行力1.2.1 執(zhí)行力是一種結(jié)果導(dǎo)向的工作思維模式1.2......

基層執(zhí)行力提升主講：李老師

掌握“擔(dān)責(zé)文化”的四大管理模型學(xué)會(huì)“擔(dān)責(zé)心態(tài)”自我管理的四大工具方法、兩大模型掌握“擔(dān)責(zé)心態(tài)”我管理的落地運(yùn)用訓(xùn)練配合遇到障礙時(shí)的解決法則學(xué)習(xí)并掌握到什么才是“勝在執(zhí)行力”學(xué)會(huì)打造“擔(dān)責(zé)團(tuán)隊(duì)”的工作方......

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