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中高層經(jīng)理管理技能提升 鄭州:2026年02月28日
中高層管理人員。課程大綱一、 創(chuàng)新思維與問題分析解決1、工作中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的現(xiàn)象與問題2、分析問題的五種科學(xué)思維工具3、PMI創(chuàng)新思維,解決問題的方法4、如何將對(duì)策100%落實(shí)執(zhí)行二、PAC溝通策略與潛意識(shí)說服1、跟上級(jí)、同事、下級(jí)溝通的障礙2、如何用一頁紙呈現(xiàn)你的報(bào)告3、如何向上級(jí)匯報(bào)你的工作4、美國視頻欣賞:向領(lǐng)......
中高層干部管理技能提升 鄭州:2026年02月28日
第一部分:管理者的角色定位一.角色即人格1、管理情景視頻模擬2、案例分析:為什么做了卻得不到好的結(jié)果3、明相位,立德業(yè)二.管理者的6大誤區(qū)三.中層主管的五大錯(cuò)位1、向上錯(cuò)位2、向下錯(cuò)位3、員工代表4、占山為王5、坐觀其變四.中層主管的角色定位1、認(rèn)清自己所處的環(huán)境2、上司的左膀右臂3、同事的支持者4、下級(jí)的推動(dòng)者五.什......
中層經(jīng)理管人必備 太原:2026年02月07日
前言:企業(yè)持續(xù)經(jīng)營與人力資源管理部門經(jīng)理與人力資源部門的分工合作1.非HR經(jīng)理與HR經(jīng)理的職責(zé)及區(qū)別2.部門經(jīng)理的日常人力資源管理3.直線經(jīng)理與HR經(jīng)理的職責(zé)分工工作分析與素質(zhì)模型1.工作分析的六個(gè)W2.工作說明書的內(nèi)容組成與編寫3.任職資格描述與員工素質(zhì)模型招聘與選拔技術(shù)1.招聘的流程及可能的誤區(qū)2.內(nèi)部招聘和外部招......
新晉經(jīng)理管理技能提升 重慶:2026年01月23日
一、導(dǎo)入:管理者角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換1、體驗(yàn)式任務(wù):穿越屏障2、任務(wù)復(fù)盤:團(tuán)隊(duì)成功的管理者關(guān)鍵行為3、從精兵到強(qiáng)將:管理者的角色與定位4、管理者的四項(xiàng)基本職能(1)計(jì)劃 (2)組織 (3)領(lǐng)導(dǎo) (4)控制5、練習(xí):管理性工作vs操作性工作6、從業(yè)務(wù)骨干到管理者的五大角色轉(zhuǎn)變(1)工作職責(zé) (2)工作技能(3)控制方式 (4)......
智能智造與數(shù)字化企業(yè)打造 上海:2026年02月06日
從2013年4月德國提出工業(yè)4.0開始,智能制造的浪潮席卷全球,智能制造為中國企業(yè)的發(fā)展提供了巨大機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何應(yīng)對(duì)這次新的工業(yè)浪潮,踏準(zhǔn)時(shí)代發(fā)展的節(jié)拍,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí),是許多中國企業(yè)都要嚴(yán)肅面對(duì)的問題。為此,我們開發(fā)了《智能制造與企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》課程,為大家全面、深入解讀智能制造的內(nèi)容,同時(shí),基于國內(nèi)外優(yōu)......
車間干部七大管理系統(tǒng) 廣州:2026年01月22日
模塊1 管理要效益 日常管理系統(tǒng)正本清源,我們應(yīng)該什么?我不應(yīng)該做什么?做什么效率、效能更高?部門任務(wù)與評(píng)價(jià)規(guī)劃部門業(yè)務(wù)機(jī)能系統(tǒng)展開圖部門評(píng)價(jià)項(xiàng)目部門評(píng)價(jià)項(xiàng)目的建立管理項(xiàng)目設(shè)定輸出XX部門任務(wù)職責(zé)展開表數(shù)據(jù)來源管道的建立與數(shù)據(jù)掌握日常實(shí)際表現(xiàn)出來的工作成績(jī)謂之實(shí)績(jī)實(shí)績(jī)管理表填寫要領(lǐng)重要管理指標(biāo)管理表課(組)team周日......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
中層管理培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
曾慶學(xué)老師
湖北民營經(jīng)濟(jì)研究院專家委員會(huì)首席專家,中國人力資源管理大獎(jiǎng)評(píng)審專家,中國人力資源協(xié)會(huì)理事,北京大學(xué)高...
