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高效能人士的七項(xiàng)修煉與主管技能提升高級(jí)培訓(xùn)班 西安:2025年09月29日
●掌握先進(jìn)的通向高效能的方法面對(duì)今天的挑戰(zhàn);●建立以品格為基礎(chǔ)的人格特質(zhì),提高員工的職業(yè)素質(zhì)和道德水準(zhǔn);●通過(guò)培養(yǎng)高效能的員工創(chuàng)造高效能的組織;●培養(yǎng)對(duì)他人的信任感,讓每個(gè)人都能找到一方可以有所貢獻(xiàn)、發(fā)揮影響力的人生領(lǐng)域,是每個(gè)人都覺(jué)得自己的人生有意義,有份量?!袢绾芜\(yùn)用雙贏思維處理人際關(guān)系;●如何在統(tǒng)合綜效的基礎(chǔ)上建......
職場(chǎng)情商修煉 西安:2025年10月17日
理解情商在職場(chǎng)和生活中的重要性,增強(qiáng)對(duì)自己的情緒意識(shí),更好地控制情緒,控制沖動(dòng)增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),自我表達(dá),人際關(guān)系,決策能力,以及壓力管理五大情商能力,全面提升職場(chǎng)情商幫助學(xué)員在職場(chǎng)中表現(xiàn)更加優(yōu)異,有更大的機(jī)會(huì)晉升、實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)培訓(xùn)對(duì)象所有職場(chǎng)人士課程大綱課程導(dǎo)入:何為情商?1.常見(jiàn)的情商誤區(qū)2.情商在工作和職場(chǎng)中......
職場(chǎng)白領(lǐng)office三合一超強(qiáng)綜合應(yīng)用精講實(shí)踐高級(jí)培訓(xùn)班 西安:2025年11月10日
1、需要使用office來(lái)提高工作效率的企業(yè)商務(wù)人士;2、希望提升office綜合應(yīng)用能力的各職能部門(mén)人員;3、需要加強(qiáng)內(nèi)部費(fèi)用控制等的財(cái)務(wù)和行政人員;4、企業(yè)培訓(xùn)主管/經(jīng)理。課程收益:1.提升職業(yè)經(jīng)理人管理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力,從凌雜的數(shù)據(jù)中提煉有價(jià)值的信息;2.豐富職業(yè)經(jīng)理人的office綜合實(shí)踐應(yīng)用技巧,深度挖掘......
黨建品牌建設(shè)創(chuàng)新暨黨建工作高質(zhì)量發(fā)展 鄭州:2025年10月14日
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,全面提升黨支部書(shū)記和黨務(wù)工作者隊(duì)伍履職能力,推進(jìn)基層黨建標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè),幫助國(guó)有企業(yè)黨務(wù)干部做好黨建工作,做到堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè),切實(shí)把黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)、群眾優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為企業(yè)發(fā)展的新動(dòng)能,保障國(guó)有企業(yè)健康穩(wěn)定的發(fā)展。我中心特邀請(qǐng)有關(guān)專家舉辦黨建品牌建設(shè)創(chuàng)新暨......
CPSM模塊一:供應(yīng)管理核心 上海:2025年10月17日
一.尋源1.評(píng)估利益相關(guān)方需求,并納入尋源計(jì)劃中2.分析內(nèi)部客戶要求的可行性,并給出建議3.分析商品或服務(wù)的潛在來(lái)源4.基于成本、時(shí)間、現(xiàn)有合同及競(jìng)爭(zhēng)性投標(biāo),確定處理商品或服務(wù)請(qǐng)求的適合方法5.分析和制訂內(nèi)部尋源或外部尋源策略6.確定和實(shí)施技術(shù)手段,支持供應(yīng)管理7.通過(guò)識(shí)別、開(kāi)發(fā)和執(zhí)行尋源策略,整合支出8.實(shí)施戰(zhàn)略尋源......
崗位勝任力與任職資格體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn) 上海:2025年11月11日
隨著企業(yè)的發(fā)展壯大,企業(yè)的部門(mén)、崗位也不斷的增加,企業(yè)需要解決的問(wèn)題也不斷的增加,交流、溝通的事項(xiàng)也增多,如果部門(mén)和崗位職責(zé)定位不清楚的話,就會(huì)出現(xiàn)推諉扯皮的現(xiàn)象,造成了工作效率低下,決策流程加長(zhǎng),不斷出現(xiàn)爭(zhēng)吵、爭(zhēng)執(zhí),甚至工作沒(méi)有負(fù)責(zé),大家都可做,也都可以不做,這些問(wèn)題的發(fā)生,主要是崗位和部門(mén)職責(zé)定位不清楚所造成的,如......
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張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...