西安財(cái)務(wù)分析培訓(xùn)

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西安財(cái)務(wù)分析培訓(xùn)公開課

財(cái)務(wù)影響力與跨部門溝通技巧西安：2025年12月16日

【明確職能定位】理解財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)在企業(yè)中的職能定位，掌握財(cái)務(wù)影響力建設(shè)要點(diǎn)【學(xué)會(huì)部門協(xié)同】把握財(cái)務(wù)與其他職能部門溝通的有效方式，意識(shí)到協(xié)作的力量【掌握溝通技巧】掌握跨部門溝通的關(guān)鍵點(diǎn)和技巧，消除溝通障礙課程對(duì)象CFO、財(cái)務(wù)總監(jiān)需要提高財(cái)務(wù)管理水平的財(cái)務(wù)經(jīng)理課程大綱一、財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)組織定位與影響力高效財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)的九大特征財(cái)務(wù)經(jīng)理人......

業(yè)財(cái)指標(biāo)體系搭建訓(xùn)練工作坊鄭州：2025年12月04日

企業(yè)中高層管理者、財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)骨干需要協(xié)助業(yè)財(cái)指標(biāo)體系搭建與優(yōu)化的關(guān)鍵推動(dòng)者希望提升業(yè)財(cái)指標(biāo)體系搭建能力的相關(guān)技術(shù)人員課程大綱模塊一: 從財(cái)務(wù)指標(biāo)到業(yè)務(wù)指標(biāo)1.業(yè)財(cái)融合分析的關(guān)鍵一一構(gòu)建業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)分析指標(biāo)-業(yè)財(cái)指標(biāo)與財(cái)務(wù)指標(biāo)的關(guān)系-業(yè)財(cái)指標(biāo)的定義與范圍-業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)分析指標(biāo)的構(gòu)建思路從公司戰(zhàn)略層面思考業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)分析指標(biāo)從業(yè)務(wù)......

精細(xì)化成本分析與改善機(jī)會(huì)洞察鄭州：2025年12月16日

成本 BP、成本會(huì)計(jì)等在企業(yè)內(nèi)具體從事成本分析和控制崗位的財(cái)務(wù)人員財(cái)務(wù)總監(jiān)、成本經(jīng)理等負(fù)責(zé)企業(yè)財(cái)務(wù)管理、需要借助分析成果支持經(jīng)營決策的財(cái)務(wù)管理者課程大綱一、從產(chǎn)品線入手挖潛，開啟成本精細(xì)化分析與管理1. 產(chǎn)品線盈利分析，識(shí)別收入來源，提供決策線索- 了解邊際分析方法- 如何借助邊際分析制定經(jīng)營決策，改善產(chǎn)品線績效表現(xiàn)2......

業(yè)財(cái)融合數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)戰(zhàn)營【特價(jià)】重慶：2025年12月04日

數(shù)字化時(shí)代下企業(yè)正處于對(duì)財(cái)務(wù)部職能定位轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵點(diǎn)上，未來財(cái)務(wù)職能會(huì)有巨大的變化，在信息完全的情況下，財(cái)務(wù) AI 是可以超過財(cái)務(wù)人員，甚至有機(jī)會(huì)取代財(cái)務(wù)人員；當(dāng)信息不充分的時(shí)候，財(cái)務(wù) AI 可以輔助財(cái)務(wù)部實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值。而疫后時(shí)代是企業(yè)經(jīng)營更加具有不確定性，決策信息更加不充分的時(shí)代，財(cái)務(wù)部的價(jià)值將在財(cái)務(wù) AI 輔助下發(fā)生......

領(lǐng)導(dǎo)者的7堂哲學(xué)課廣州：2025年12月06日

被碎片化學(xué)習(xí)沖擊的時(shí)代，學(xué)的越多，往往意味著越無知。因?yàn)橐恢虢猓?而缺少系統(tǒng)的思考，導(dǎo)致很多人失去思辨的能力。在中?方哲學(xué)界，大量的哲學(xué)家對(duì)知識(shí)體系和思考體系的建立，做了大量的研究，這堂課，就是去把握這些先哲們提出的最根本的思維框架，從而以不變應(yīng)萬變。課程目標(biāo)從個(gè)人到組織，一個(gè)管理者需要掌握的七種哲學(xué)思考?；貧w根本，......

結(jié)構(gòu)化思維及其應(yīng)用——想清楚、聽得懂、說明白、寫利索北京：2025年12月18日

課前對(duì)接 —— 定業(yè)務(wù)關(guān)鍵場(chǎng)景定目標(biāo)：根據(jù)組織最真實(shí)的業(yè)務(wù)問題明確目的和方向分層次：分層調(diào)研關(guān)鍵人群的溝通表達(dá)場(chǎng)景常見問題盤場(chǎng)景：結(jié)合三方確定的關(guān)鍵場(chǎng)景錨定學(xué)員工作卡點(diǎn)課中演練 —— 練結(jié)構(gòu)思維能力學(xué)知識(shí)：以多種互動(dòng)化教學(xué)形式保障學(xué)員掌握知識(shí)點(diǎn)練技能：匹配高強(qiáng)度、高頻次的......