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DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)—朱民老師 武漢:2025年10月23日
研發(fā)總監(jiān)、經(jīng)理、工程師;技術(shù)總監(jiān)、經(jīng)理、工程師、技術(shù)員;質(zhì)量總監(jiān)、經(jīng)理、工程師;產(chǎn)品流程總監(jiān)、經(jīng)理、工程師、技術(shù)員;以及加強(qiáng)六西格瑪綠帶、黑帶、黑帶大師對(duì)DOE的認(rèn)識(shí)、理解和運(yùn)用。課程大綱一、DOE Basics 基本試驗(yàn)設(shè)計(jì)二、試驗(yàn)設(shè)計(jì)的歷史三、什么是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)四、DOE為什么使用試驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的益處五、試驗(yàn)設(shè)計(jì)基本......
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)DOE實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 佛山:2025年10月10日
對(duì)企業(yè)而言,我們確保學(xué)員在培訓(xùn)完成后,大家能選用最簡(jiǎn)單、最實(shí)用、最強(qiáng)大的工具來解決實(shí)際中的質(zhì)量問題。有條件的企業(yè)(尤其是內(nèi)訓(xùn)課程),可選取1個(gè)老大難問題作為課堂討論/練習(xí)的一部分,隨著課程的結(jié)束,最終找到問題的解決方案?!菊n程大綱】一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與解析1、什么是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)2、對(duì)比實(shí)驗(yàn)的問題3、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的策略4、完整的實(shí)驗(yàn)步......
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)DOE培訓(xùn)班 廣州:2025年10月17日
第A部分:精益六西格瑪管理概論1、DMAIC方法論2、基本統(tǒng)計(jì)3、多變量分析4、方差分析5、回歸分析6、DOE在精益六西格瑪項(xiàng)目中的應(yīng)用DOE概論試驗(yàn)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)1、基本術(shù)語因子(Factor):可控因子、非可控因子水平及處理(Level and Treatment)試驗(yàn)單元2、基本原則重復(fù)試驗(yàn):隨機(jī)化:劃分區(qū)組:3、必要......
綜合問題解決模式-DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)整合實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 廣州:2025年10月31日
第一部分DOE的作用*DOE的前世今生*試驗(yàn)?zāi)康?產(chǎn)品生成的全過程中,DOE在何處使用?*優(yōu)化的產(chǎn)品生成過程解析*過程設(shè)置與控制中的DOE應(yīng)用*質(zhì)量問題處理及改進(jìn)活動(dòng)中的DOE*試驗(yàn)策略與步驟用共同參與的產(chǎn)品項(xiàng)目活動(dòng)來說明DOE的作用第二部分DOE入手—特性與風(fēng)險(xiǎn)分析策略*特性及特性分類*功能界面風(fēng)險(xiǎn)預(yù)分析......
有影響力的說服技巧 上海:2025年11月26日
在商務(wù)活動(dòng)過程中,我們經(jīng)常手里有合理的方法與建議,但是卻苦于無法讓對(duì)方接受。如何才能讓對(duì)方接受我們的建議呢?“曉之以理,動(dòng)之以情”是我們彼此都更愿意接受的一種溝通方式。本課程將從“理”和“情”兩個(gè)維度來和學(xué)員共同探討提升說服力的技巧和方法,從而實(shí)現(xiàn)......
內(nèi)部審計(jì)難點(diǎn)梳理與改善 上海:2025年11月13日
負(fù)責(zé)反舞弊、內(nèi)部控制和內(nèi)部審計(jì)部門的經(jīng)理、主管和其他管理人員從事財(cái)務(wù)、內(nèi)外部審計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)管控以及紀(jì)檢監(jiān)察人員課程收益幫助學(xué)員了解以風(fēng)險(xiǎn)為導(dǎo)向?qū)徲?jì)的背后邏輯和理論知識(shí)幫助學(xué)員更好的掌握實(shí)施以風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)的內(nèi)審工作賦能學(xué)員專業(yè)勝任能力,培養(yǎng)訓(xùn)練有素的風(fēng)控內(nèi)審人課程大綱第一模塊:以風(fēng)險(xiǎn)為導(dǎo)向的內(nèi)部審計(jì)實(shí)踐指導(dǎo)理論現(xiàn)代審計(jì)模式......