武漢班組長培訓(xùn)公開課

TWI一線班組長管理技能提升訓(xùn)練 長沙：2026年01月23日

1.明確一線班組長作為基層管理者的角色定位、作用與責(zé)任，提高學(xué)員的換位思考能力2.了解基本管理知識(shí)和掌握管理員工的基本技巧3.培養(yǎng)學(xué)員良好的溝通習(xí)慣，幫助學(xué)員掌握一定的輔導(dǎo)技巧4.掌握指導(dǎo)下屬及改善作業(yè)的正確方法5.幫助學(xué)員掌握團(tuán)隊(duì)士氣激勵(lì)的策略與手法6.提高現(xiàn)場督導(dǎo)及執(zhí)行能力7.強(qiáng)化基層團(tuán)隊(duì)建設(shè)力量【培訓(xùn)對象】制造型......

現(xiàn)場卓越主管能力修煉 南京：2026年02月26日

生產(chǎn)、質(zhì)量、物流等部門基層主管授課模式：知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。課程大綱：一、破冰1.1問候、建立共同語言1.2課程總體結(jié)構(gòu)的介紹1.3學(xué)員相互認(rèn)識(shí)并提出學(xué)習(xí)目標(biāo)二、管理者角色與職責(zé)a)角色定位1．管理者角色轉(zhuǎn)變頭腦風(fēng)暴：從員工到管理者都有哪些變化2．決定......

班組長必備技能－－車間人員的用、育、留 杭州：2026年01月23日

第一章、80/90后員工的特點(diǎn)1. 客觀認(rèn)識(shí)80后與90后2. 80/90后特征的成因3. 80/90后想要什么4. 80/90后在職場上的表現(xiàn)第二章、如何管好員工1. 管人管什么2. 合格管理者的十一項(xiàng)素質(zhì)要求3. 管理員工的前提4. 80、90后管理的誤區(qū)5. 管理好80、90后的五個(gè)原則6. 員工關(guān)系的管理技巧7......

生產(chǎn)管理者管理技能全面提升訓(xùn)練 蘇州：2026年02月04日

生產(chǎn)主管、車間主任等課程大綱一、破冰1.1問候、建立共同語言1.2課程總體結(jié)構(gòu)的介紹1.3學(xué)員相互認(rèn)識(shí)并提出學(xué)習(xí)目標(biāo)二、管理者角色與職責(zé)1.1管理的認(rèn)知案例促動(dòng)：為什么需要管理工作？1.1.1管理的三項(xiàng)真諦1.1.2管理是親力親為嗎？案例促動(dòng)：行政命令管用嗎？1.2角色定位1.2.1管理者角色轉(zhuǎn)變1.2.2決定業(yè)績的核......

卓越班組長的七項(xiàng)修煉 蘇州：2026年02月04日

第一天 09：00-12：00破冰：課程總體介紹1 問候、建立共同語言2 課程總體結(jié)構(gòu)的介紹3 學(xué)員相互認(rèn)識(shí)教學(xué)方法：熱身游戲,講師講解,學(xué)員分組,相互介紹主題：第一項(xiàng)修煉:一線主管的職責(zé)與角色目的：了解班組長的管理職責(zé)體系；熟悉班組長的角色特征，認(rèn)識(shí)到班組長工作的艱巨性，學(xué)會(huì)發(fā)揮其影響力親和力、控制力；理解班組長的素......

班組長精益化安全管理技能提升 蘇州：2026年02月07日

管理意識(shí)掌握班組長在安全管理過程中的四大角色，并引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)到班組安全管理的必要性和管理方向。風(fēng)險(xiǎn)系統(tǒng)控制技術(shù)使用班組布局圖，快速識(shí)別班組存在的風(fēng)險(xiǎn)，并基于風(fēng)險(xiǎn)制定系統(tǒng)的管控措施，用于現(xiàn)場目視化、員工培訓(xùn)等，切實(shí)降低事故風(fēng)險(xiǎn)。檢查與隱患治理技巧掌握識(shí)別班組隱患、善意提醒不安全行為、根治隱患確保不重復(fù)發(fā)生的等管理技巧。班......

一線主管日常管理技能提升 蘇州：2026年02月10日

后備和新任一線主管，最基礎(chǔ)的管理任務(wù)不知如何開展一線主管的日常工作效率低下經(jīng)驗(yàn)型的一線主管，處理日常事務(wù)達(dá)不到要求一線主管無法理清工作中的輕重緩急一線主管處理日常工作時(shí)，結(jié)果達(dá)不到管理層期望一線主管的工作特點(diǎn)之一，就是每天的工作內(nèi)容相對固定重復(fù)，看起來很小，但是卻會(huì)嚴(yán)重影響班組的工作效率，如果做好每天都做的事情，效率就......

杰出班組長 蘇州：2026年02月28日

1解班組長在企業(yè)管理中的重要作用2解怎樣提升班組長領(lǐng)導(dǎo)和管理水平3握作為班組長適宜的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格4解班組長應(yīng)具備的心理素質(zhì)及工作壓力的應(yīng)對辦法一線班組長、一線主管、車間主管、卓越班組長、TWI、班組長特訓(xùn)、班組長培訓(xùn)課程內(nèi)容：第一部分 班組長的角色認(rèn)知1. 企業(yè)的管理層次2. 企業(yè)、主管、員工對班組長的期望3. 班組長的地......

班組長培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

《TWI－基層主管技能訓(xùn)練》 主講：陳老師

企業(yè)班組長、基層主管、儲(chǔ)備干部以及生產(chǎn)部經(jīng)理、生產(chǎn)副總、總經(jīng)理【課程方式】互動(dòng)式授課＋案例分析、討論與剖析＋案例講解與練習(xí)＋模擬訓(xùn)練【課程大綱】一、基層管理者的角色定位與管理1.中國制造業(yè)的發(fā)展趨勢2.自我定位：基層管理的角色認(rèn)知3.討論：基層管理者究竟要管什么？4.案例講解：基層管理者必須具備的三項(xiàng)能力與七大意識(shí)5.......

打造高效能班組長 主講：陶老師

一、認(rèn)知自我: 基層管理者的自我角色認(rèn)知與定位1、基層管理者的職責(zé)與定位2、具備職業(yè)化素養(yǎng)是做好班組管理的前提與基礎(chǔ)a. 工作、職業(yè)與事業(yè)b.職業(yè)與職業(yè)化的區(qū)別c.職業(yè)化的三個(gè)層面3、基層管理者應(yīng)具備的“三頭六必”能力結(jié)構(gòu)4、從技術(shù)或?qū)I(yè)走向管理的轉(zhuǎn)型案例研討：班組管理的5項(xiàng)困惑二、壓力管理: ......

TWI之工作教導(dǎo) 主講：郭老師

TWI（Training Within Industry For Supervisors）訓(xùn)練，是針對企業(yè)基層干部應(yīng)具備的知識(shí)及技巧而擬訂的一套課程。二戰(zhàn)期間，由于美國工廠內(nèi)許多熟練的技工和基層主管去服兵役,在工廠內(nèi)充斥著許多技術(shù)不熟練的工人;如何在這種情況下保持工廠的效率和品質(zhì),成為企業(yè)界相當(dāng)困擾的事情。最后,美國專......

......更多內(nèi)訓(xùn)課程