長(zhǎng)沙時(shí)間管理培訓(xùn)公開課

向華為學(xué)習(xí)：高效執(zhí)行力提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力 東莞：2025年12月26日

企業(yè)總經(jīng)理、副總、總監(jiān)、各部門經(jīng)理、主管、各級(jí)中層管理人員、新提拔的從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理人員等課程大綱【課程導(dǎo)入】：張經(jīng)理的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行問題出在哪里？第一部分：認(rèn)識(shí)執(zhí)行力一、分析企業(yè)執(zhí)行力亂象1、核心產(chǎn)品脫離市場(chǎng)需求2、戰(zhàn)略目標(biāo)缺少人力支撐3、創(chuàng)新產(chǎn)品缺乏財(cái)務(wù)能力4、運(yùn)營(yíng)生產(chǎn)沒有組織保障5、公司業(yè)績(jī)離開業(yè)績(jī)薪酬二、分析團(tuán)隊(duì)......

心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用 深圳：2025年12月24日

“管理是管人，管人是管心”美國(guó)前管理協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)赫爾雷格爾教授等人所著的權(quán)威著作《組織行為學(xué)》一書指出：“二十一世紀(jì)管理學(xué)的趨勢(shì)是心理學(xué)化”。面對(duì)當(dāng)下激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、面對(duì)嚴(yán)峻的市場(chǎng)環(huán)境所造成的團(tuán)隊(duì)士氣管理上的挑戰(zhàn)，面對(duì)常見的員工的“五低”現(xiàn)象：&l......

中層經(jīng)理通用管理技能訓(xùn)練（MTP） 上海：2025年12月19日

第一部分 認(rèn)識(shí)管理、角色定位、能力構(gòu)建模塊一、認(rèn)識(shí)管理管理的基本含義管理的基本要素領(lǐng)導(dǎo)的基本含義領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異是什么？管理行為特征與領(lǐng)導(dǎo)行為特征的比較管理行為風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的比較練習(xí)1-5行為識(shí)別練習(xí)：一幅圖激起千言萬語識(shí)別他們的行為特征傾向性案例分析：分組研討與分析模塊二、中層經(jīng)理的角色定位研討與總結(jié)：圖形視角......

中層管理者職業(yè)技能提升訓(xùn)練 北京：2025年12月22日

1. 提高企業(yè)管理者的綜合素質(zhì)；2. 強(qiáng)化契約精神與商業(yè)人格，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)自發(fā)工作，更具責(zé)任心；3. 提升角色定位、職業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)打造、高效溝通、情緒管理等管理技能；4. 通過訓(xùn)練讓管理者正確理解自己與公司的關(guān)系、知曉職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)、樹立職業(yè)選手的榮辱感、明確職業(yè)化的工作方式；課程對(duì)象中基層管理者、職業(yè)經(jīng)理人、班組長(zhǎng)、企業(yè)骨......

強(qiáng)化管理能力與情商 北京：2025年12月22日

在現(xiàn)今變化萬千、紛繁復(fù)雜的管理世界中，越來越多的管理者發(fā)現(xiàn)管理靈活性是一項(xiàng)攀上成功峰頂?shù)谋貍渌刭|(zhì)。本課程從管理能力與情商兩個(gè)維度，系統(tǒng)地幫助參加者提升管理靈活性，從而更有效解決管理難題、提高人際技能、重建敏感情境下的情緒平衡，最終邁向成功。參加對(duì)象* 新上任的或者擁有幾年經(jīng)驗(yàn)的中層管理人員課程大綱1.提升管理才智* 企......

新任管理者的管理技能訓(xùn)練 北京：2025年12月25日

當(dāng)一名普通員工晉升為管理人員，他/她的角色定位、技能要求、工作職責(zé)都要發(fā)生很大的變化。作為新任管理人員，如何調(diào)整自己的定位，使之適應(yīng)新的角色，并很快有效開展工作至關(guān)重要，也是對(duì)管理新人的考驗(yàn)。本課程著眼于經(jīng)理人員角色定位和必備的技能幫助參加者全面提高自己，化蛹成蝶。【課程對(duì)象】新近晉升到管理層的管理人員，即將晉升的儲(chǔ)備......

AI賦能管理新任經(jīng)理、部門經(jīng)理全面管理技能提升訓(xùn)練 北京：2026年01月10日

l 建立管事，管人，管自己的系統(tǒng)認(rèn)知。l 理解基于問題解決的經(jīng)典知識(shí)模型。l 理解管理者角色和責(zé)任，及從專業(yè)到管理的各種轉(zhuǎn)換。l 掌握工作管理的8大變量和效率執(zhí)行的關(guān)鍵抓手。l 理解人際溝通底層邏輯，掌握對(duì)上對(duì)下及橫向協(xié)作溝通中的實(shí)用方法。l 梳理培養(yǎng)下屬，激勵(lì)下屬，團(tuán)隊(duì)管理問題解決的邏輯思路，掌握實(shí)用方法工具，探討實(shí)......

時(shí)間管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

行動(dòng)金牌經(jīng)理人系列之5-時(shí)間投資與管理策略 主講：肖老師

第一單元：時(shí)間管理的概念與時(shí)間觀念1.掌握時(shí)間管理是邁向成功的第一步2.給時(shí)間管理賦予定義3.時(shí)間管理=選擇管理時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)是在每個(gè)事情面前選擇正確的行動(dòng)。區(qū)分事件和行動(dòng)認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理是對(duì)事件背后的行動(dòng)的選擇4.時(shí)間管理的6個(gè)元素5.時(shí)間管理的7個(gè)關(guān)鍵6.時(shí)間管理的3種職能7.走出時(shí)間管理的5個(gè)誤區(qū)第二單元：做對(duì)的事......

時(shí)間管理意義 主講：遲老師

一、時(shí)間管理的必要性演練+討論：時(shí)間管理必要性討論：時(shí)間管理的殺手二、如何進(jìn)行時(shí)間管理學(xué)習(xí)+演練：關(guān)注圈與影響圈－改變態(tài)度學(xué)習(xí)+演練：第二象限法——要事第一，提高效能學(xué)習(xí)+演練：SMART原則學(xué)習(xí)+演練：保持勤懇......

掌控時(shí)間—時(shí)間效能管理提升 主講：岳老師

體驗(yàn)式教學(xué)，多媒體+理論+技能+互動(dòng)的培訓(xùn)模式，使學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容與技能印象深刻以學(xué)員為中心，使學(xué)員在輕松活潑的游戲體驗(yàn)、演練中得到提高學(xué)員將參與邏輯推理、討論、測(cè)試、練習(xí)、案例分析、角色扮演并演練所學(xué)知識(shí)與技能【課程大綱】第一章：時(shí)間管理概述1、時(shí)間管理的必要性：無法忽略，卻又不得不面對(duì)。故事：獅子和羚羊、我要跑的比你......

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