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從專業(yè)技術(shù)人員走向管理精英 蘇州:2025年10月31日
各類研發(fā)人員、各級(jí)管理人員、人力資源管理者、新員工培訓(xùn)師、儲(chǔ)備干部、中高層管理者。課程大綱第一單元:角色定位1.企業(yè)典型的職位層次及要求1) 管理的概念2) 管理者應(yīng)該從事的主要活動(dòng)3) 人才發(fā)展規(guī)劃-職業(yè)通道與職業(yè)定位2. 技術(shù)人員與管理人員的九大思維模式區(qū)別3.技術(shù)人員向管理人員轉(zhuǎn)型的五大障礙4.工作轉(zhuǎn)型后的角色定......
如何講授專業(yè)技術(shù)型課程培訓(xùn)班 北京:2025年10月17日
雞怎么和鴨說(shuō)話?怎樣才能讓牛聽(tīng)懂琴聲?由于專業(yè)技術(shù)課程的講師和聽(tīng)眾之間的信息完全不對(duì)稱,聽(tīng)眾缺乏必要的專業(yè)技術(shù)常識(shí),導(dǎo)致講授專業(yè)技術(shù)課程成為一個(gè)技術(shù)培訓(xùn)的“頑疾”。企業(yè)專業(yè)技術(shù)的分工呈現(xiàn)細(xì)分的趨勢(shì),細(xì)分導(dǎo)致專業(yè)知識(shí)形成“信息孤島”,可是不同專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的人員在為客戶提供服......
Excel遇上PPT—卓越職場(chǎng)報(bào)告制作與演示 長(zhǎng)沙:2025年10月09日
第一模塊工作匯報(bào)的基本認(rèn)知工作匯報(bào)的真正含意對(duì)自己—整理對(duì)領(lǐng)導(dǎo)—溝通優(yōu)良工作匯報(bào)具備三特點(diǎn)要點(diǎn)中的邏輯清晰條理分明公眾表達(dá)在工作匯報(bào)中的運(yùn)用建立工作匯報(bào)呈現(xiàn)的積極態(tài)度第二模塊思考,解決問(wèn)題和表達(dá)的邏輯課程導(dǎo)入:什么是邏輯思考邏輯表達(dá)三大原理:同一律,矛盾律,排中律邏輯表達(dá)倆大方式:演繹法和歸納法......
Excel財(cái)務(wù)分析模型搭建與看板制作 長(zhǎng)沙:2025年10月23日
專題一 模型常用函數(shù)與工具夯實(shí)地基,掌握財(cái)務(wù)模型必備的函數(shù)與工具1) 常用邏輯函數(shù)與財(cái)務(wù)函數(shù)2) 財(cái)務(wù)模型思維初見(jiàn):用與不用,效率提升在哪里?3) 預(yù)測(cè)函數(shù):淘寶雙 11 銷售額可以預(yù)測(cè)嗎?4) 數(shù)據(jù)模擬運(yùn)算表:讓本量利決策易如反掌,給管理層驚喜專題二 財(cái)務(wù)分析模型如何讓財(cái)務(wù)分析事半功倍?模型思路+方法,創(chuàng)造&rdqu......
揭秘組織績(jī)效的黑匣子—承接戰(zhàn)略的組織績(jī)效管理 深圳:2025年10月09日
1、課程濃縮了講師近20年的HR綜合管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),以最具有實(shí)戰(zhàn)性的課程內(nèi)容引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)和實(shí)踐;2、在課程授課過(guò)程中,提供實(shí)用的方法和工具,采用教練式輔導(dǎo)的方式,引導(dǎo)學(xué)員深入思考,學(xué)員學(xué)完即可使用,確保課程效果的落地與轉(zhuǎn)化。課程對(duì)象總經(jīng)理、核心業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)高管、人力資源部總監(jiān)、戰(zhàn)略HRBP。課程大綱第一部分、價(jià)值之眼看績(jī)效1......
IE工業(yè)工程應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 深圳:2025年10月31日
一. IE職能分析及組織設(shè)計(jì)1.IE工程的定義及發(fā)展概況⊙IE的發(fā)展歷史與變革⊙傳統(tǒng)IE手法與改善工具⊙現(xiàn)代IE的發(fā)展趨勢(shì)⊙精益生產(chǎn)與現(xiàn)代IE的區(qū)別及聯(lián)系2.職能組織與IE效率⊙現(xiàn)代世界級(jí)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)分析⊙生產(chǎn)工程(工藝工程)職能分析⊙工藝工程與IE效率的關(guān)系⊙生產(chǎn)計(jì)劃(PMC)職能分析⊙生產(chǎn)計(jì)劃(PMC)與生產(chǎn)效率⊙......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
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張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...