鄭州年度計(jì)劃培訓(xùn)

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鄭州年度計(jì)劃培訓(xùn)公開(kāi)課

培訓(xùn)需求分析與年度計(jì)劃制定北京：2025年10月17日

Day One一、引論1. 相互認(rèn)識(shí)2. TNAP模型概述3. 課程目標(biāo)及日程安排4. 小組研討二、培訓(xùn)需求分析(TNA)概覽1. 結(jié)構(gòu)化需求分析流程(TNA)2. TNA方法論基礎(chǔ)3. 最佳實(shí)踐分享三、聚焦壓力點(diǎn)1. 合理判斷是否需要進(jìn)行培訓(xùn)需求分析2. 培訓(xùn)需求分析 Vs. 績(jī)效差距分析3. 進(jìn)行何種需求分析4......

培訓(xùn)需求分析與年度計(jì)劃制定(王丹）廣州：2025年11月07日

掌握培訓(xùn)需求分析流程理解和掌握3種需求分析模型使用問(wèn)卷法、1對(duì)1訪談、小組訪談法、精準(zhǔn)的培訓(xùn)需求分析年度培訓(xùn)計(jì)劃中關(guān)鍵信息的確定【課程對(duì)象】培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管，人力資源經(jīng)理課程大綱1.需求分析導(dǎo)論♦ 銀行培訓(xùn)，究竟要滿足誰(shuí)的需求？♦ 培訓(xùn)需求分析 Vs. 銀行績(jī)效差距分析♦ 銀行發(fā)生......

TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)高級(jí)培訓(xùn)班鄭州：2025年10月09日

第一模塊 :培訓(xùn)師的角色定位培訓(xùn)的目的有效學(xué)習(xí)的循環(huán)圈培訓(xùn)師的角色與作用培訓(xùn)師的基本素質(zhì)第二模塊:成人學(xué)習(xí)原理成人學(xué)習(xí)與現(xiàn)代培訓(xùn)了解成人學(xué)習(xí)的心理因素成人學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)中的知識(shí)、技能、態(tài)度第三模塊:培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備培訓(xùn)需求評(píng)估培訓(xùn)需求的調(diào)查技術(shù)制定培訓(xùn)目標(biāo)明確培訓(xùn)內(nèi)容課程設(shè)計(jì)的一般程序培訓(xùn)課程的基本架構(gòu)培訓(xùn)......

成功從優(yōu)秀員工做起鄭州：2025年10月18日

為了加強(qiáng)對(duì)員工的教育與管理，促使員工德、才兼?zhèn)?，增?qiáng)員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度，同時(shí)也為企業(yè)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，做文明員工，敬業(yè)為本”的企業(yè)文化的建立打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。改善“我”與工作伙伴的關(guān)系，提高工作效能，團(tuán)體協(xié)助。會(huì)議內(nèi)容具有很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性和可操作性，生動(dòng)活潑，參與性強(qiáng)，......

企業(yè)重大質(zhì)量問(wèn)題分析與解決廣州：2025年10月17日

第一章企業(yè)面臨問(wèn)題帶來(lái)的困惑1、為什么我們通過(guò)ISO 9001還是有很多重大的質(zhì)量問(wèn)題發(fā)生2、為什么我們碰到重大的問(wèn)題總是束手無(wú)策3、為什么解決過(guò)的問(wèn)題過(guò)一段時(shí)間有會(huì)重復(fù)的冒出來(lái)【提問(wèn)互動(dòng)】我們碰到問(wèn)題和解決問(wèn)題，習(xí)慣性思維是不是占到70%第二章面對(duì)問(wèn)題如何快速進(jìn)行診斷1、企業(yè)重大質(zhì)量問(wèn)題評(píng)價(jià)方法1)質(zhì)量問(wèn)題發(fā)生的......

3PL第三方物流管理上海：2025年10月15日

物流經(jīng)理、第三方物流公司的銷(xiāo)售總監(jiān)及銷(xiāo)售經(jīng)理、倉(cāng)庫(kù)經(jīng)理、國(guó)際貿(mào)易經(jīng)理、運(yùn)輸經(jīng)理、物流成本核算專(zhuān)員及相關(guān)從業(yè)人員課程大綱：一、第三方物流的特點(diǎn)：1.定義與概述2.第三方物流與自有物流的差異3.自建與外包物流的決策分析4.第三方物流的優(yōu)勢(shì)二、采購(gòu)第三方物流的步驟：1.采購(gòu)尋源七步法2.支出分析3.需求分析4.尋源渠道5.物......