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新質(zhì)生產(chǎn)力時代人工智能行政管理應(yīng)用建設(shè)與公務(wù)文書規(guī)范處理“三化”要求暨AI公文寫作技能提升高級培訓(xùn)班 北京:2026年01月21日
各級省市國資委單位管理人員,企事業(yè)單位工會主席、辦公室主任、董秘、總經(jīng)理工作部、綜合管理部、行政部、黨群工作部、工會辦公室、黨委辦公室、各職能部門負(fù)責(zé)人、公司秘書、人事秘書、各部門文書專責(zé)、檔案室主任、檔案管理員、儲備干部、后備人才、青年骨干等相關(guān)工作人員。課程大綱(一)公文寫作與處理1.筑牢政策理論根基(重點(diǎn)講述公文......
高級助理的提升法則 上海:2025年12月25日
在全球經(jīng)濟(jì)一體化的21世紀(jì),無邊界的商業(yè)環(huán)境使企業(yè)面臨飛速的變化和殘酷的競爭,因而企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人需要更加良好的環(huán)境和充分準(zhǔn)確的信息來做出及時、科學(xué)的決策。作為決策者的助手,您如何成為各部門的信息中心,做好企業(yè)決策的守門人;如何在日常工作中抓住重點(diǎn),與領(lǐng)導(dǎo)組成共進(jìn)共贏的好團(tuán)隊(duì),本課程將給您一個滿意的答案。參加對象* 總經(jīng)理......
全媒體時代宣傳干部新聞稿件撰寫、公務(wù)攝影、企宣視頻策劃暨全媒體傳播矩陣構(gòu)建及運(yùn)營思路專題研修班 上海:2026年01月13日
全媒體時代,傳播就是新質(zhì)生產(chǎn)力。開展全員宣傳干部全媒體培訓(xùn),掌握全媒體運(yùn)營思維和技能,是企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的根基,是打造數(shù)字化、一體化運(yùn)營體系的先導(dǎo)。在媒體格局、輿論生態(tài)、傳播方式已經(jīng)發(fā)生深刻變化的全媒體時代,如何做好新聞宣傳工作,通過文字、圖片、視頻的融合提高宣傳效果,講好企業(yè)故事,傳播好企業(yè)聲音,是各企事業(yè)單位宣傳工作......
辦公室綜合管理工作實(shí)務(wù)與行政職業(yè)化能力提升 成都:2025年12月24日
(一)辦公室綜合管理工作實(shí)務(wù)1.辦公室工作面臨的挑戰(zhàn)機(jī)遇與素質(zhì)要求2.辦公室在企業(yè)組織架構(gòu)中的核心地位與多重角色剖析3.辦公室高效工作流程與制度建設(shè)4.辦公室資源管理與成本控制5.辦公室綜合管理工作的關(guān)鍵要點(diǎn)與實(shí)踐技巧6.辦公室接待工作基本原則及交往禮儀與案例分析7.辦公室管理思維定式,培養(yǎng)創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力8.數(shù)字化......
高效物流管理 上海:2025年12月15日
現(xiàn)代物流管理既是企業(yè)的“第三利潤源泉”,也是供應(yīng)鏈優(yōu)化過程中的核心項(xiàng)目,面對激烈的競爭壓力,企業(yè)如何將供應(yīng)商管理、采購管理、生產(chǎn)與計劃管理、倉儲與庫存控制、銷售渠道的物流優(yōu)化以及所匹配的信息化管理整合在一起,以整體的最佳庫存,最高的運(yùn)作效率,完善的渠道配送系統(tǒng)來提升企業(yè)的核心競爭力,通過本課程的......
研發(fā)人員的考核與激勵 上海:2025年12月25日
一、案例分析1.總結(jié)目前在研發(fā)人員考核與激勵方面存在的主要問題有哪些?二、研發(fā)人員的考核與激勵概述1.研發(fā)績效管理面臨的主要問題1).研發(fā)績效管理流于形式、沒有標(biāo)準(zhǔn)、秋后算帳2).研發(fā)人員的“幼稚”、盲目創(chuàng)新3).研發(fā)團(tuán)隊(duì)的激勵手段缺乏和滯后4).研發(fā)的計劃太具有挑戰(zhàn)性,導(dǎo)致績效目標(biāo)無法達(dá)成,造......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
行政管理培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
楊亭老師
組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)導(dǎo)師、AACTP美國培訓(xùn)與認(rèn)證協(xié)會授權(quán)講師、國際教練聯(lián)合會(ICF)國際教練認(rèn)證 楊老師...
黃洋老師
名課堂特聘企業(yè)管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)講師,退役空軍中校,資深企業(yè)管理培訓(xùn)師,《解放軍能動執(zhí)行力訓(xùn)練系統(tǒng)》的創(chuàng)始...
