北京精益現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)

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北京精益現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)公開課

精益現(xiàn)場(chǎng)管理與改善能力訓(xùn)練天津：2025年11月12日

第一章現(xiàn)場(chǎng)定位1．哪個(gè)國(guó)家制造業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)最好？為什么會(huì)有這樣的區(qū)別？2．現(xiàn)場(chǎng)如何定位及建立具有特色的現(xiàn)場(chǎng)管理之屋案例：一汽現(xiàn)場(chǎng)管理體系3．現(xiàn)場(chǎng)管理模式與機(jī)理（日常、目標(biāo)管理）案例：為什么豐田的班組長(zhǎng)是IE專家4．構(gòu)建現(xiàn)場(chǎng)管理的3個(gè)要點(diǎn)第二章現(xiàn)場(chǎng)管理三大的基礎(chǔ)工具現(xiàn)場(chǎng)管理三大工具之一：標(biāo)準(zhǔn)化1 .標(biāo)準(zhǔn)化是現(xiàn)場(chǎng)管理的根本......

一線主管精益現(xiàn)場(chǎng)改善技能提升上海：2025年10月17日

第一天 9：00-16：30一現(xiàn)場(chǎng)改善基礎(chǔ)1 現(xiàn)場(chǎng)管理的三現(xiàn)主義? 什么是改善? 現(xiàn)場(chǎng)改善之屋? 形成改善意識(shí)? 認(rèn)識(shí)七種浪費(fèi)? 發(fā)現(xiàn)七種浪費(fèi)的 3 種方法二現(xiàn)場(chǎng)改善工具2 5S-基礎(chǔ)的基礎(chǔ)? 為什么要推行 5S? 5S 活動(dòng)成功的十大前提? 案例3 可視化管理? 可視化管理的作用? 如何有效推行可視化? 案例4 ......

精益現(xiàn)場(chǎng)管理與改善上海：2025年11月01日

您的企業(yè)是否面臨如下困惑？現(xiàn)場(chǎng)是制造或銷售產(chǎn)品的地點(diǎn)，如何準(zhǔn)確定位才是最恰當(dāng)?shù)摹Ｒ驗(yàn)槎ㄎ诲e(cuò)，一定會(huì)帶來(lái)管理方向的錯(cuò)誤。您深知現(xiàn)場(chǎng)管理的重要性，但現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督者素質(zhì)的良莠不齊，要素（人、機(jī)、料、法、環(huán)）之功能發(fā)揮無(wú)法達(dá)成公司對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的要求；您是否苦苦尋找一種方法以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)管理的安定化，品質(zhì)、效率的提高，成本的降低以及員工素質(zhì)的......

6S與精益現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)建上海：2025年11月12日

全面掌握實(shí)施6S的各類工具，如何持續(xù)和深化推行6S；全面掌握企業(yè)推行6S活動(dòng)的要領(lǐng)、方法、步驟、技巧；如何建立6S管理系統(tǒng)，使企業(yè)管理全面規(guī)范化；如何掌握6S管理系統(tǒng)，全面提升企業(yè)管理技巧；如何有效執(zhí)行6S管理標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)6S管理精確化；如何監(jiān)控6S管理系統(tǒng)，使6S管理運(yùn)營(yíng)正?；粎⒓訉?duì)象公司6S推進(jìn)負(fù)責(zé)人、經(jīng)理、主管、......

供應(yīng)商質(zhì)量管理問(wèn)題解決實(shí)戰(zhàn)(高階版) 上海：2025年11月27日

隨著企業(yè)發(fā)展到一定階段，企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量問(wèn)題，80%來(lái)源于供應(yīng)商。同時(shí)供應(yīng)商的質(zhì)量也成為企業(yè)最具風(fēng)險(xiǎn)的因素之一：2007年廣東省佛山利達(dá)玩具王國(guó)毀于一個(gè)玩具門把手上，供應(yīng)商供貨的20公斤色粉質(zhì)量問(wèn)題使工廠關(guān)閉，老總自殺；而近日以精益生產(chǎn)體系聞名的日本豐田汽車，因?yàn)橛烷T踏板與剎車缺陷，面臨著700萬(wàn)輛汽車召回、巨額索賠與重......

培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)計(jì)劃制定上海：2025年10月30日

一、傳統(tǒng)視角下的培訓(xùn)需求分析誤區(qū)（一）麥基和泰勒的方法論（二）凱瑟琳的培訓(xùn)需求排序（三）斯蒂芬的績(jī)效差距（四）切斯特的尋找學(xué)習(xí)主體（五）Goldstein三維培訓(xùn)需求分析模型二、培訓(xùn)需求分析無(wú)法逾越的四大困境（一）無(wú)法閉環(huán)：培訓(xùn)需求到培訓(xùn)效果評(píng)估（二）無(wú)法客觀：挖掘需求與真實(shí)有效（三）無(wú)法衡量：培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)效果的脫節(jié)......