北京triz培訓(xùn)公開課

國(guó)際TRIZ官方協(xié)會(huì)一級(jí)認(rèn)證 上海：2025年10月09日

知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。課程大綱一、TRIZ簡(jiǎn)介1.什么是TRIZ二、基于產(chǎn)品的功能分析1.組件分析2.相互作用分析3.功能建模4.功能成本圖5.理想系統(tǒng)（理想機(jī)器）三、因果鏈分析簡(jiǎn)介四、基于產(chǎn)品的裁剪五、功能導(dǎo)向搜索（FOS）1.資源分析2.科學(xué)效應(yīng)庫(kù)的......

系統(tǒng)化技術(shù)創(chuàng)新思維——TRIZ思考法 上海：2025年11月10日

今天的企業(yè)面臨著前所未有的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，也面臨著許多典型的困局：* 客戶要求越來(lái)越高，需求越來(lái)越難以滿足* 為找到方案，需要數(shù)十次甚至上百次的實(shí)驗(yàn)，浪費(fèi)巨大* 成本越來(lái)越高，降低成本的手段越來(lái)越乏力* 面對(duì)互為矛盾的要求，不得不權(quán)衡進(jìn)行折中* 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的專利如鯁在喉，要么付錢，要么應(yīng)訴為了應(yīng)對(duì)上面的挑戰(zhàn)，實(shí)踐和應(yīng)用TRIZ......

關(guān)于舉辦國(guó)際TRIZ一級(jí)認(rèn)證培訓(xùn)的通知 大連：2025年10月29日

培訓(xùn)內(nèi)容（3天）：第一天 課程大綱 課程說(shuō)明TRIZ 概論與在三創(chuàng)教育的功能 (1-1)1. 了解 TRIZ 的發(fā)展歷史，與發(fā)展背景，了解 TRIZ創(chuàng)新方法的正確使用2. 了解TRIZ 創(chuàng)新在創(chuàng)意、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育的地位與功能最終理想解/理想性 (1-2) 介紹如何運(yùn)用“最終理想解” 7步法的方法......

TRIZ創(chuàng)新性問題解決理論與實(shí)務(wù) 東莞：2025年10月23日

此次為期 3 天的課程，旨在幫助參與者：參加人員將通過系統(tǒng)的TRIZ理論知識(shí)學(xué)習(xí)和大量的實(shí)戰(zhàn)案例分析，了解到現(xiàn)代TRIZ理論的體系，以及TRIZ近年來(lái)的發(fā)展， 初步了解TRIZ如何與六西格瑪理論相結(jié)合，掌握TRIZ理論中分析問題的工具，如功能分析，因果分析，剪裁和特性轉(zhuǎn)移等，掌握TRIZ解決問題的工具，如功能導(dǎo)向搜索，......

人力資源變革與三支柱轉(zhuǎn) 深圳：2025年10月09日

隨著互聯(lián)網(wǎng)、AI、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)發(fā)展，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境發(fā)生了重大變化。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不再是單純的技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)、資源競(jìng)爭(zhēng)，而是向著無(wú)邊界、生態(tài)化、共享的方向去競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)這種競(jìng)爭(zhēng)，傳統(tǒng)的人力資源管理模式已經(jīng)不能滿足企業(yè)的發(fā)展需求，勢(shì)必影響企業(yè)的整體效能。人力資源管理變革勢(shì)在必行，目前被廣泛應(yīng)用在大型企業(yè)、科技企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的三支柱模式......

以績(jī)效為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系建立 上海：2025年10月15日

培訓(xùn)專員、主管；企業(yè)大學(xué)工作人員；部門主管；課程簡(jiǎn)介第一天 9：00-16：30第一講 培訓(xùn)發(fā)展成熟度模型1案例導(dǎo)入：你的組織中是如何應(yīng)對(duì)這些問題的？2學(xué)員自我介紹和期望描述3組織成熟度檢視和組織培訓(xùn)發(fā)展成熟度檢視4課程原型圖、模塊介紹5培訓(xùn)目標(biāo)陳述6培訓(xùn)期望選擇教學(xué)方法：案例閱讀, 分組和自我介紹，連線游戲, 講師講......