長(zhǎng)春團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)

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長(zhǎng)春團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)公開課

六頂思考帽?-團(tuán)隊(duì)協(xié)作思考工具【特價(jià)】上海：2025年11月13日

DAY 1 第一天的安排09:00-09:10A brief introduction of Course Agenda介紹培訓(xùn)日程安排Background on Dr. de Bono & Introduce yourself德博諾博士介紹及講師自我介紹09:10-09:30Examples of peopl......

克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三重障礙上海：2025年11月19日

* 希望提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率的職場(chǎng)人士課程大綱:1.團(tuán)隊(duì)協(xié)作概述* “團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的意義* 高效團(tuán)隊(duì)與一般團(tuán)隊(duì)的典型差異* 團(tuán)隊(duì)協(xié)作現(xiàn)狀分析——高、中、低協(xié)作度團(tuán)隊(duì)的特征* 團(tuán)隊(duì)游戲——體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成果與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)系* 協(xié)作不是意愿的問題* 團(tuán)隊(duì)協(xié)作三重障......

長(zhǎng)安夜市，角色扮演中體悟團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)力（含沙盤）蘇州：2025年10月09日

在長(zhǎng)安夜市中，您將帶領(lǐng)您的團(tuán)隊(duì)搶占中心位置、擠占對(duì)手地盤。在搶奪地盤過程中，您的團(tuán)隊(duì)可能會(huì)面臨協(xié)作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力等問題。如何通過發(fā)揮自身的領(lǐng)導(dǎo)力，解決這些潛在問題，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)搶占地盤、擊敗對(duì)手，并獲得最終的勝利？知識(shí)要點(diǎn)：模塊一：認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力什么是團(tuán)隊(duì)？什么是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力？團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙有哪些？模塊二：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)......

六頂思考帽?-團(tuán)隊(duì)協(xié)作思考工具【特價(jià)】蘇州：2025年11月17日

From argue to parallel thinking ,using 6 hats as common language.從爭(zhēng)論到平行思維，使用帽子作為團(tuán)隊(duì)共同語言；Lead more focused, productive meetings/communication,Reduce conflict amon......

支撐戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)高級(jí)研修班北京：2025年10月17日

培訓(xùn)是為了什么？很多人會(huì)說是支撐戰(zhàn)略、服務(wù)業(yè)務(wù)、提升績(jī)效。但是我們?cè)谠O(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目時(shí)有沒有真正的去圍繞著這三方面的問題設(shè)計(jì)項(xiàng)目？到頭來是不是還是變成請(qǐng)幾個(gè)老師來上上課而已？本課程基于10余年的管理咨詢和企業(yè)大學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合先進(jìn)培訓(xùn)理論，萃取成“BETTER”精品項(xiàng)目設(shè)計(jì)五步法。有理論高度、有方法工具......

卓越采購經(jīng)理進(jìn)修班上海：2025年11月17日

通過 3 天的學(xué)習(xí)，使學(xué)員能夠：1、明確作為企業(yè)中高層經(jīng)理的角色和職責(zé)、KAS2、明確采購供應(yīng)管理的職能定位、戰(zhàn)略與 BP 的規(guī)劃3、了解建立完善采購供應(yīng)體系制度、政策、流程的要點(diǎn)4、掌握如何選擇最優(yōu)職能組織形態(tài)、團(tuán)隊(duì)構(gòu)建要素和人員選拔要點(diǎn)5、了解如何考核、激勵(lì)和指導(dǎo)培育部屬、解決沖突和團(tuán)隊(duì)管理6、了解如何優(yōu)化跨職能溝......